幼兒教師行政工作總結(jié)與幼兒教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 高了教學(xué)的質(zhì)量。為了提高自己對(duì)全英式教育教學(xué)技巧的有效把握，我總是利用在家的休息時(shí)間 苦練英語日常口語，并請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同事、同行觀摩教學(xué)，交流心得，完善教學(xué)套路。我們的師徒結(jié)對(duì)是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的。二是建立家園聯(lián)系手冊(cè)，因人而異，個(gè)別交流。我還能廣泛團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，200*年曾被評(píng)為**市優(yōu)秀教師。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新!。每年都參加“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出。多年來，我一直堅(jiān)持從以下五個(gè)方面做好家長(zhǎng)工作：一是開辟家園專欄集中指導(dǎo)。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。出汗過多的時(shí)候要注意休息等，從而 提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使幼兒在園能健康安全的生活。其中由我撰寫的教科研論文《》獲三等獎(jiǎng)。當(dāng)我懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心畢業(yè)來到工作崗位上后，我便開始用一顆愛心來教育著每一位我教過的孩子。為了從小培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，由團(tuán)支部負(fù)責(zé)堅(jiān)持每周一開展國(guó)旗下講話的活動(dòng)，使幼兒從小牢記國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們要熱愛國(guó)旗。加強(qiáng)晨檢，杜絕疾病的侵入。幼兒園工作保教并重，保養(yǎng)先行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適溫馨的環(huán)境是首要的。因此在幼兒園的整體教學(xué)過程中，要求教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力為基點(diǎn)，在科學(xué)，社會(huì)，語言，藝術(shù)等領(lǐng)域，充分培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究解決問題的能力，為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。周蒙艷同志榮獲教學(xué)能手獎(jiǎng)，鞏小鳳教師的形式新、內(nèi)容吸引力強(qiáng)，受到評(píng)委的一致好評(píng)。本學(xué)期我園有五名教師參加成人高考，三名教師參加自學(xué)考試，十三名領(lǐng)導(dǎo)、教師參加市教委舉辦的繼續(xù)教育。中青年教師利用業(yè)余時(shí)間趕排了舞蹈《紅扇舞》，參加錫林辦事處第三屆藝術(shù)節(jié)在我們的共同努力下舞蹈榮獲錫辦獲一等獎(jiǎng)，通過這些活動(dòng)，增進(jìn)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感，凈化、美化了每一個(gè)教職工的心靈，在今年的七一“中我園有一名青年團(tuán)員光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，還有3名青年人向組織遞交了入黨申請(qǐng)書，懇求接受黨組織的考驗(yàn)。幼兒教師行政工作總結(jié)與幼兒教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)匯編第 11 頁 共 11 頁幼兒教師行政工作總結(jié)迎著新世紀(jì)燦爛的陽光，踏著新時(shí)代強(qiáng)勁的脈搏，我們圓滿的結(jié)束了這學(xué)期的工作，回顧這幾個(gè)月走過的路程，我園的全體教職工同心、同德辛勤耕耘，開創(chuàng)了幼兒園的新局面，從幼兒園的行政管理到幼兒教育教學(xué)，衛(wèi)生保健，軟硬件建設(shè)投入，精神文明工作等都有喜人的成績(jī)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園家長(zhǎng)的好評(píng)以及社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。我園團(tuán)支部周蒙艷同志的演講在教育局比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。使其在學(xué)歷和理論上都在上一個(gè)新臺(tái)階。經(jīng)過考核評(píng)定周蒙艷等四位同志參加區(qū)教育局的大賽。當(dāng)代幼兒教育的目標(biāo)標(biāo)優(yōu)先考慮情感態(tài)度，注重培養(yǎng)幼兒的自信心，主動(dòng)性，創(chuàng)造性和責(zé)任感，重視孩子探求知識(shí)的過程和方法。四、
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