幼兒教師職業(yè)演講稿2則與幼兒教師職業(yè)道德心得體會(精選多篇)匯編(存儲版)
【正文】 現(xiàn)。一、熱愛學生，是師德的核心內容。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。除此之外，我讓家長也把幼兒在家的各種表現(xiàn)告訴我，讓我真實全面地了解孩子教，為我對孩子進行更有針對性的思想教育提供了非常寶貴的資料。教師工作的純孰性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我是一名小學老師，也一直對幼兒園的老師有看法，覺得她們肯定沒有小學老師那么辛苦，只不過是帶著孩子們玩玩，做做游戲什么的，其實我錯了，彭老師告訴我們：為什么人們只看到美麗的鮮花而看不到根呢，要是沒有根的部分，花會開得那么艷嗎？是的，根深才會葉茂。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。 其次是“把愛撒向孩子”。最后，感謝彭老師的講座，使我重新定位幼兒教師的位置，我將會以一顆積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，向著新的目標前行。我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結合，言行一致，處處事事努力做學生的表率。這要求每一位教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。這樣，教師的教學生命力才會更加旺盛。學生是由一個個鮮活的個體組成的，教師在施教過程中，要特別注意學生的個性差異，使學生個性得到健康和諧的發(fā)展。它要求教師品德高尚，才能卓越，既重言傳，也重身教。總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標?？晒ぷ髦?，對待孩子的態(tài)度是不是有反省的地方呢？孩子是沒有錯的，他們正接受教育，即使錯了也無可厚非。所以老師一上來就讓我們做了手指操，動感的音樂，每個人都做得很起勁，做完后，老師說上他的課絕對不會累，我聽了心里只嘀咕：“你是人又不是神，憑什么這么自信。團結協(xié)作、取長補短是教育事業(yè)的內在要求。為了讓家長能更多地掌握幼兒情況，我們借助利用發(fā)校信通這一平臺，每天發(fā)信息，讓每(本文來自好：)位家長都能收到今天所教的教學內容，以便及時對幼兒進行鞏固復習。每當她有一點進步，我都會為她豎大拇指，及時地表揚她，鼓勵她。幼兒教師的職業(yè)道德，則是指必須熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，正確處理好與領導、同事及家長的關系等。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。這是教師所有“愛”的歸宿點。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。他們的確像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人。第四，愛崗敬業(yè)，傾情于中作之中。但幼兒也許需要的很簡單，他們要是老師你的關愛、笑容、甚至是一個小小的擁抱就滿足了。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢？眾所周知：愛人如己、育人先育德，讓受教育者學會做人、做社會合格的公民是教育工作第一位的任務。在生命的童山上播種花草。做錯了事情要敢于承認并表示歉意?？墒牵斘业谝惶熳哌M教室，真正面對著一群燦爛的小太陽時，我的心里直犯嘀咕。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。當孩子們用他們清轍透底的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了!”孩子們的話就像一簇簇火苗，把我燒得暖和和的。帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。不是自己的東西不能拿。我要在人生的沙漠里播種綠洲。首先，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，愛心所致。成年人需要的也許是物質上的滿足，也許是豪宅，大奔。奉獻是甘心樂意，是舍己；愛是發(fā)自內心，不圖回報。第二篇：學習《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會教師是人類靈魂的工程師，教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。“為人師表，教書育人”。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。三、愛學生。新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命
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