幼兒教師社會主義榮辱觀心得體會與幼兒教師社會實踐報告匯編(存儲版)
【正文】 民族的精神面貌。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。因此，在接下來的實習階段，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來，教他們學會換衣服，學會穿鞋，學會上廁所等等。這次實踐讓我受益匪淺。這十多天的實踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。 接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。我剛說完，那孩子哭得更來勁了。作為一名幼兒教師，教育孩子以“八榮八恥”為標準，學會做人，責無旁貸，因為孩子也是這次“八榮八恥”教育的重點，他們是祖國的未來，是民族的希望?！鞍藰s八恥”涵蓋個人、集體、國家三者關系，涉及人生態(tài)度、社會風尚，構成了社會主義道德的鮮明指向。我們每一個公民都應把“八榮八恥”作為自己工作、生活、做人的規(guī)范和準則，作為一名共產黨員，更應把“八榮八恥”作為衡量自己的最起碼的要求
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