幼兒教師演講稿：讀孩子是天我是云有感與幼兒教師演講稿：鋪路作石子-護(hù)花化春泥匯編(存儲版)
【正文】 是需要我的孩子和工作，兩邊讓我難以取舍。我愛我的工作，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執(zhí)著，無聲的脈搏！。正是有了孩子們給予我的這份幸福與甜蜜，才使我堅強(qiáng)的渡過難關(guān)！記得去年，我的父親被查出患有“惡性淋巴瘤”，這個突如其來的打擊猶如晴天霹靂，讓我們?nèi)叶紵o法接受，而那時正值我園承辦李滄區(qū)首屆《幼小銜接研討會》的關(guān)鍵時期，這是全區(qū)的一件大事，也是我園有史以來第一次承辦這種大型的研討會，全區(qū)教育界的領(lǐng)導(dǎo)、專家對此非常的關(guān)注。在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)視察工作時，也給予了我們高度的評價，這種藝術(shù)教育成為了我班的一個特色。漸漸地，我把“愛孩子”當(dāng)作自己的“座右銘”。”然而世間最偉大的愛莫過于“母愛”，盡管現(xiàn)在我還不能體驗當(dāng)一位母親的幸福與自豪，可是我依然感到快樂與驕傲。以“追隨孩子與孩子同行，關(guān)注孩子促進(jìn)孩子的發(fā)展”為原則要求自己，然后才能欣賞孩子，成為他們成長的有力支持者?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育指南》中指出：“應(yīng)創(chuàng)造民主和諧的教育氛圍，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述理解幼兒的想法與感受……”、“建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分尊重兒童的意愿和意見……”應(yīng)老師正是與孩子建立了對話、接納、共建和共享的互動的交互主體的關(guān)系。這就是應(yīng)老師與孩子之間相互關(guān)系的最好比喻。作為老師，我更應(yīng)關(guān)注孩子在活動中的主體作用，注重創(chuàng)設(shè)真正意義上的平等、和諧、互動式的師生關(guān)系，調(diào)動孩子的積極性。正所謂：“教育的全部奧秘就在于如何愛孩子。時間長了，孩子們都喜歡圍在我身邊問這問那，還親切得管我叫“姐姐老師”。《同一首歌》、《聽媽媽將那過去的事情》、《王老先生》、《布谷鳥》等歌曲成為我班的保留曲目，在“慶六一”、“社區(qū)納涼晚會”、“畢業(yè)典禮”等活動中孩子們的表演給大家留下深刻的印象，受到各方的好評。記得在XX年，由我參與排練的舞蹈“群獅爭雄”獲得了區(qū)“慶祝六一匯報演出”的一等獎，同年，還參加了區(qū)、市“慶國慶”的演出，在青島市“慶十六大”的匯演中，我們還代表青島市的兒童參加了演出，受到了市領(lǐng)導(dǎo)以及大家的一致好評！工作并不是一帆風(fēng)順的，“幼兒教師”這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當(dāng)孩子們喊我一聲“老師好”，家長們道一聲“老師您辛苦了”；當(dāng)我組織完教育活動，孩
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1