幼兒教師演講稿：我是快樂(lè)的小鳥(niǎo)與幼兒教師演講稿：我愛(ài)這一行匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 唉――又沒(méi)有我的。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，而主導(dǎo)作用的發(fā)揮也需要與孩子的交流做基礎(chǔ)而與孩子的交往就應(yīng)該建立一個(gè)寬松、自然和諧的育兒環(huán)境。慢慢的小調(diào)皮鬼跟我成了好朋友，身上的缺點(diǎn)也改掉了許多。聽(tīng)到這些我心里高興極了。了解了家長(zhǎng)們的這些苦衷后，我又告訴他們應(yīng)該與孩子多了解孩子，工作再忙哪怕抽出一個(gè)小時(shí)的 時(shí)間也應(yīng)多陪陪孩子，接著，我又收集了一些手工方面的資料發(fā)給家長(zhǎng)。我班男孩較多，并且相當(dāng)頑皮，尤以龍龍為首，他特別愛(ài)動(dòng)，而且攻擊力強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就有小朋友來(lái)告他狀，我們?cè)?jīng)嘗試各種方法但都效果不佳，我這個(gè)當(dāng)老師的竟會(huì)一看到他就頭疼。真慶幸，我偶然間聽(tīng)到的那一聲嘆息，更慶幸那聲嘆息喚起了我的自省，它使我受益，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要以他一貫的表現(xiàn)而抹殺他的閃光點(diǎn)。對(duì)每位幼兒的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)密切關(guān)注是進(jìn)行因材施教的前提，只有用心去觀察、發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)才能對(duì)癥下藥因材施教。是的，我心中那最快樂(lè)的事就是和孩子在一起，做快樂(lè)的鳥(niǎo)，直到頭發(fā)白了，哪兒也去不了，我的信念也堅(jiān)定不移，更重要的是：我會(huì)讓孩子也帶著希望、帶著夢(mèng)想，像鳥(niǎo)一樣快樂(lè)的飛翔。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到用孩子的眼睛看世界，隨時(shí)都有新發(fā)現(xiàn)，新問(wèn)題，新課程。每天和孩子待在一起，他們高興地唱呀、開(kāi)心地跳呀，活象林中的鳥(niǎo)兒，這些鳥(niǎo)兒感染著我，我也不自覺(jué)的融入其中，成為其中的一員，自由快樂(lè)和他們一起飛翔。有人勸我說(shuō)，別！當(dāng)老師“活得太累”，他們沒(méi)有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，也沒(méi)有“到中流擊水，浪遇飛舟”的豪邁。也許有人會(huì)納悶，當(dāng)幼兒教師有什么可神氣的？可我真的挺自豪?！弊鳛橛變航處?，我與純真的孩子們朝夕相處，彼此了解，雖然工作瑣碎，整天忙忙碌碌，有時(shí)還很辛苦，但是我感到這樣生活充實(shí)快樂(lè)，是一種“真正的幸?！薄Ｕ?qǐng)?jiān)试S我將時(shí)間翻到03年的12月，一個(gè)吹著雪風(fēng)的早上，大部分孩子們照常早早的來(lái)到了幼兒園，玩著皮球，跳繩，我當(dāng)然也加入其中，九點(diǎn)了，到早操時(shí)間，由于天氣原因，我告訴孩子們?cè)诮淌依镌绮?。于是，?dāng)我蹲下
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