【正文】 試了很多溝通方式。很多個深夜，和學生談完心后，一個人走在回宿舍的校園里，感受著學生的種種真情，盡管有一點累，但我覺得很踏實、很幸福，學生的問題總算找到了，能夠解決了!方式三，通過寫信。在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經(jīng)驗教師請教，豐富自己的教學經(jīng)驗。不能客觀認識事物，沒有正確的辨別是非的能力，容易受別人的影響。（一）不足的地方：思想有惰性，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態(tài)度上，學習不夠深入。在新的世紀里，在上級領導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。例如，當我發(fā)現(xiàn)某位學生有些不對勁時，我會格外關(guān)注他，并從其他同學那里了解他的近況，甚至翻翻他的基本情況表，了解他的家庭情況，然后帶著他的問題和對他的了解去交談，讓學生能感覺到我確實是想幫助他，確實是為他好。這其中，與其說是我教會了學生做人，不如說是學生讓我學會了如何去做一個稱職的老師。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學，但求人人成才”?！蔽曳钸@句話為座右銘，教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮、好奇。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子。我愿是一顆流星，即使只在人們眼里出現(xiàn)一瞬，也要留下燦爛的軌跡。驀然回首，我和孩子們已經(jīng)走過了酸甜苦辣的十六年時光。有人夸我多才多藝，可我知道，我并不比別人聰明，只不過比別人舍得下功夫，不怕困難罷了。三、舍小家，顧大家，默默工作，無私奉獻XX年，我園的教學大樓建成竣工，為了讓孩子們喜歡幼兒園，并且讓孩子們從中受到美的熏陶和教育，我開始設計教學大樓的墻面布置。為了節(jié)省資金，我利用平時搜集的奶瓶、易拉罐、小盒子、毛線等材料制作玩具。孩子的家長感激的說：“孩子以前老愛得病，現(xiàn)在壯實多了，您費心了!”我聽了心里甜滋滋的。對于他們，我沒有歧視，而是一視同仁，用愛的雨露去滋潤、去撫慰每一位孩子的心靈，促使他們快樂成長。還會在我講故事時遞上一杯水說：“老師，你喝吧!喝完了我再倒?！痹诙嗄甑挠捉躺闹校疑钌畹匾庾R到：幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè)，是傳播愛的事業(yè)。在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁。幼教工作就是一份愛孩子的工作。被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:老師,您臉上的疙瘩好多了!那個拉拉我的衣角說:老師,你穿上這件衣服真漂亮!我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福。幸福, 是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品。我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學習著愛的方式。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了媽媽。愛是橋梁，能溝通孩子的心靈。有的智商高，有的智商低。在孩子入園時，望著家長憂郁的眼神，我只說了句：“請你們放心!”半年后 ，這個特殊的孩子有了很大進步：她能較清楚地說出許多日常用語，也變得活潑開朗了。孩子家長看到我這樣做，非常感激地對我說：“你比我們作家長的還細心，照顧得還周到。為了使玩具具有較強的教育意義，我做的玩具各種各樣，豐富多彩。四、活動中，勇挑重擔歌舞是對幼兒進行藝術(shù)教育的必修課，也是陶冶兒童情操，凈化兒童心靈的藝術(shù)手段。由于孩子們沒有基礎，有時一個動作要示范十幾遍，甚至幾十遍。有多少次，我忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈?！薄镜?