幼兒園食物中毒應急預案與幼兒園骨干教師個人工作總結(jié)報告匯編(存儲版)
【正文】 樣才能成為一名具有專業(yè)素養(yǎng)的骨干教師呢?具有較高的業(yè)務水平組織一日活動，開展教育教學水平高。溝通是人與人之間通過信息交流，彼此相互理解，彼此接納對方觀點、彼此協(xié)調(diào)，達到默契的過程。制定解決問題的方案。吸收新的科學信息和更新知識的能力不足。所謂完整型教師，即教師既是學習者，教學者、交往者，又是指路者。教科研方面：(1)在音樂、健康領域總結(jié)出自己的經(jīng)驗，爭取在音樂、健康領域有獨到的發(fā)言權(quán)。 教學方面：(1) 不斷完善教學活動，爭取每年組織一次公開教學觀摩活動。能創(chuàng)造性地組織活動，在教學活動中展現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性且善于運用新的教學方法，敢于嘗試新的教學手段。其次，要具有寬厚的教育科學理論知識，掌握教育規(guī)律。幼兒教師的教育研究以解決教育中的實際問題為主，其研究的步驟主要是：學習教育理論。進行觀察并詳盡地做下記錄，觀察一段時間后，要仔細地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個幼兒的優(yōu)點和缺點，為幼兒設計出適宜的學習方案。幼兒園骨干教師個人工作總結(jié)報告經(jīng)過了一段時間的《幼兒園骨干教師綜合素養(yǎng)及專業(yè)能力提升》培訓班的各專題學習與研討，我對骨干教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力有了更深的認識。⑤及時通知學生家長或教師家屬，并委派學校干部、教教師到醫(yī)院探視、慰問，做好安撫工作。（二）應急處置（事中）發(fā)生一般食物中毒事故，事發(fā)學校要在第一時間報告教育局和當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府，由縣教育局會有關部門迅速確認，并立即將事故報告縣政府和市教育局，及時啟動縣級食物中毒應急預案；發(fā)生較大食中毒事故，由市教育局會同有關部門確認，并立即將事故報告市政府和省教育廳，及時啟動市級預案，本預案必須先行啟動；發(fā)生重大食物中毒事故，先行啟動市、縣兩級食物中毒應急預案后，報省教育廳請求啟動省預案，按照省領導小組的統(tǒng)一部署，開展食物中毒事故的應急處置工作。(3)協(xié)助衛(wèi)生部門做好現(xiàn)場取證、事故調(diào)查、原因分析和責任認定等工作。主要職責是：(1）負責本預案的啟動，協(xié)調(diào)各相關部門和單位開展應急處置工作。一、食物中毒事故及等級劃分食物中毒事故本預案所稱食物中毒事故，是指食用了被生物性、化學
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