【正文】 法，更重要的是，我們告訴孩子生活中許許多多個讓事情變的簡單的小竅門，孩子們樂此不疲的整理，鍛煉了自己，讓自己變的更能干了，也讓他們的爸爸媽媽、他們的老師、他們自己感到由衷的喜悅。在手的主題活動中，我們讓幼兒首先認識手，進而了解手，然后發(fā)掘手的用處，最后讓幼兒知道怎樣保護手，用手的衛(wèi)生和健康，和我們設計的主題墻制作緊密集合，讓幼兒更好、更健康、更衛(wèi)生、更安全的用手來幫助自己生活和學習，在寶寶之家的主題活動中，我們帶領孩子一起來在房間的認識，讓幼兒明白房間的不同設計和左右，可以調(diào)節(jié)自己的喜悅的心情。還學習了顏色，通過各種顏色教具，復習、鞏固幼兒對色的基本認識，然后我們進一步學習了多種顏色?；厥走@一年，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領域內(nèi)容有機結合，不流于形式化，如何讓蒙氏理念更直觀的代入本土家長的觀念，將是我們繼續(xù)需要探索的課題和努力教學溝通的方向。(五)文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架。四、具體工作安排：二月份(一)常規(guī)教育讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。(二)進行愛集體守紀律教育，把每周五的晨間定為擦小椅子時間，進行勞動教育。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做。原來的小朋友都接受過蒙氏訓練，對蒙氏教學很熟悉，新小朋友里除了肖若然學過蒙氏，另3名小朋友都一無所知，需要我們根據(jù)情況進行教學，而且對于他們還要盡快的消除對于老師同學的陌生感，盡快的融入我們這個大家庭里來。（四）環(huán)境創(chuàng)設工作：我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來布置的，室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限，我準備布置一個值日生墻，并把值日內(nèi)容具體化，值日生貼照片，并評出明星值日生。與同事團結協(xié)作，共同管理好班級日常事務。在以后的工作中還將展開其他課程的教研活動，幫助群體內(nèi)教師盡快的成熟與成長。確保幼兒園在市場競爭中大步提升和發(fā)展。傳達到教師當中，并針對通知要求及時準確做好反饋工作。二、重點工作童謠誦 童謠創(chuàng)編活動，做好教師內(nèi)涵提升工作。選拔優(yōu)秀員工。開展第三屆小班段 美滋滋 。做好其它工作。努力做好文件處置工作。開拓創(chuàng)新、努力進取，為師生營造良好的學習氛圍。特別是在后期的匯報演出的排練中，孩子們積極地展現(xiàn)自己的學識，雖然還充斥著拙劣，雖然有很多地方還需要錘煉，但是他們所表現(xiàn)出的可愛與努力卻足以感動我!認真完成年級內(nèi)的工作安排，聽從級長的分配，與年級組老師通力合作，展現(xiàn)小班年級組的合作與人文關懷。回顧本學期的工作，每一項工作因為都有了計劃而得以順利開展，并取得了較好的成果。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學習機會。為此，我要在新的學期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學和保育工作：（一）班級情況分析：本班共31名小朋友，男孩19人，女孩12人。鼓勵幼兒大膽參加集體活動。(二)進行“三八婦女節(jié)”愛節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒記牢媽媽的節(jié) 四月份(一)常規(guī)要求：上課專心聽講，坐姿端正。，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。(二)心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人(三)不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕等不尊重成人的勞動。剛開始的時候，孩子們都感到比較陌生，隨著慢慢深入的學習，孩子們從認識簡單的123開始，逐步學會了8910的量與數(shù)的對應，有的孩子還能很快的進行數(shù)字組合與量的對應。以上的三大領域，我們都根據(jù)它們的特點，選擇了讓幼兒在桌子上工作，我們用小椅子來決定幼兒在各區(qū)域的人數(shù)，以至于互相不干擾別人的工作，孩子在多次的選擇后基本都能安靜的工作，專注的程度讓我們老師都感到很欣慰。我們又增加了一些順應孩子發(fā)展需求的工作，如各種類型的衣飾框、照顧環(huán)境的工作、更細微的手部工作等等，孩子們在這樣的工作環(huán)境中選擇自己能力范圍的工作的同時孩子平時的生活中得到鍛煉，都有明顯的進步和提高。來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。本學期我們新增的蒙氏老師認真學習蒙臺梭利的教學理論；認真領會中心原則思想的主要內(nèi)容；積極參加各項學習活動；集中討論比較典型的學生個體案例和交流對應方法，認真學習貫徹《幼兒教師職業(yè)標準》，《36幼兒園發(fā)展指南》，我們熱愛幼兒，熱愛本職工作，轉變教育觀念，全面提高幼兒素質，促使幼兒身心和諧發(fā)展。大膽創(chuàng)新，多設計一些延伸教具，不僅僅是模仿別人。針對他，每次在制定工作時，他的數(shù)學、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。剛開始入學時，小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進步，幼兒進餐時心情愉快。二、業(yè)務方面這學期初，由于各方面的原因，領導決定將新入園的孩子分為兩個新班，由于領導對我的信任，決定由我來擔任主班老師和馮麗一起承擔起教學任務。六、保育工作為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境，我們教師一起搞好班級衛(wèi)生。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。保育工作還要細致，要處處為孩子著想，多關心體弱的幼兒。藝術。學會了較多的詩歌和故事，會完整的將故事的主要情節(jié)清楚的復述出來。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。讓我們攜手，共同托起明天的太陽！回想這一學期，“開心班”的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。每當班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義昂言： “ 這是粗魯?shù)男袨椋埬泷R上制止！ ” 我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境是我們的責任。這學期，我們班新轉來了幾個孩子，因為年齡較大，所以很快就適應了環(huán)境。 ”在物質上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要；本著： “ 從哪里來，到那里去 ” 的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材；在互動墻飾布置上，我們細心傾聽每個孩子的愿望并整理記錄下來，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動 “ 活 ” 起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺?；厥仔切前嗟某砷L之路～從可愛的小臉剛入班的哭泣到現(xiàn)在的快樂和戀戀不舍；從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探索欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的秩序感增強了，狀態(tài)變得積極且有思想。于是，我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學習，積極地參與討論并做好記錄，每次活動都做到人道、心到、口到；遵守幼兒園各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，服從園領導安排，在工作中與同事友好相處，嚴格要求自己，以一個健康、積極的心態(tài)去快樂工作。當發(fā)生問題時，我們一起集中討論、商量對策；有了成績和榮譽大家一起分享，因為在快樂時與大家分享會更快樂，悲傷時與大家分享，痛苦會減少許多，這是一種做人的積極狀態(tài) ! 這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮，同時也增強了孩子們的自信心和成就感。就這樣，他以一個共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量，遷移默化的影響和教育著我們，讓我們懂得愛其實就在我們身邊，在你尊重他人的同時，你便也贏得了愛 ……我們沒有對幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去。這一年，孩子們成長的很快，