【正文】 反大家更加團(tuán)結(jié)一致，斗志昂揚(yáng)。在教法的研究上，教研組鼓勵青年教師大膽發(fā)表意見，群策群力，共同進(jìn)步。例如舉辦區(qū)物理教學(xué)研修班，指導(dǎo)并推薦青年教師開設(shè)公開課，組織青年教師進(jìn)行說課比賽、教學(xué)基本功比賽、參加“百花杯”教學(xué)大獎賽等等。三、以科研促教學(xué)，重視課堂模式的改革“主動學(xué)習(xí)”是我校的一個市級科研課題，也是我校一道靚麗的風(fēng)景線。為了實(shí)現(xiàn)這一突破，我們教研組在接受二期課改新教材的試較任務(wù)后，決定在已有的科研成果基礎(chǔ)上再進(jìn)行物理教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)模式的進(jìn)一步研究。不僅學(xué)生間的互幫互助已蔚然成風(fēng)，而且主動求教老師的學(xué)習(xí)小組也越來越多，學(xué)生在與老師探討問題時(shí)所體會到的平等和友好更激發(fā)了他們學(xué)習(xí)物理的興趣。在每學(xué)期的教研活動中做到“五個一”，即每學(xué)期至少請區(qū)教研員張老師到校指導(dǎo)一次教科研工作，以求指導(dǎo)教研組更好的開展工作；和其他學(xué)科的教研組聯(lián)合搞一次教研活動，以求互通有無；請教導(dǎo)處或校長室共同參與搞一次教研活動，以獲取最新的教學(xué)信息；至少到外校參加一次教研學(xué)習(xí)（或向外校作一次教研展示），以求取長補(bǔ)短；每位教師至少開出一節(jié)校級以上公開課，以不斷鞭策、督促自身進(jìn)步、再進(jìn)步。1．積極搜集反饋意見。教研組通過有目的地開展一系列活動，讓學(xué)生在生活中感悟知識、領(lǐng)會人生；在活動中應(yīng)用知識，不斷形成創(chuàng)新意識。幼兒也才能更健康、全面地成長。由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度。讓幼兒活潑、健康地成長?，F(xiàn)將近年來的教學(xué)工作作如下評價(jià)：一、為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境營造寬松、民主、團(tuán)結(jié)的氛圍我們首先做到尊重教師，信任教師和解放教師，即把每一位教師看作是幼兒園不可缺少的一份子，并力求做到用人之長、避人之短、情感相通、人心相近，幫助教師確立個性化發(fā)展目標(biāo)，每學(xué)期，我們都要根據(jù)每位教師的實(shí)際能力，制訂切實(shí)可行的培養(yǎng)目標(biāo)，在此同時(shí)，我們還給予教師一定的時(shí)間和空間開展專業(yè)研究與創(chuàng)新。在去年的展示活動中，我們的現(xiàn)場教研以教師先進(jìn)的理念、智慧的語言取得了全縣教師的一致好評。為了提高教師的科研能力，我們多次邀請了縣教研室的有關(guān)教師進(jìn)行科研知識的輔導(dǎo)，消除了教師對“科研”的畏懼感，為了幫助教師確立課題，科研主任經(jīng)常組織教師把實(shí)際工作中碰到的問題提出來，在問題中尋找課題，增強(qiáng)了課題的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值，并收集相關(guān)的信息資料，目前，我園形成了班班有課題，人人都參與的良好氛圍，并經(jīng)常組織教師交流和分享，輻射科研中的經(jīng)驗(yàn)和方法。保障措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)的力度，變以往的“接受性”方式為“探究型”學(xué)習(xí)方式并走近教師，了解教師的困惑和需要，實(shí)行有針對性的學(xué)習(xí)和研討活動，讓教師真正領(lǐng)會二期課改的精髓。以縣教科室組織的“校級課題成果評比”活動為契機(jī)加強(qiáng)園級課題的管理，力爭獲獎。教育研究需進(jìn)一步深入雖然我們在教育科研方面取得了一些成效，但與其他科研先進(jìn)學(xué)校相比，還存在不少差距，教師的理念有了很大的改變，但是還有部分教師對科研仍存畏懼心理，對科研缺乏新的認(rèn)識，積極性不高；幼兒園缺乏科研方面的骨干力量，對科研骨干的培養(yǎng)不夠，整體力量相對薄弱，在課題實(shí)施過程中，理性思考不足，缺乏創(chuàng)新，另外，教育科研的制度不夠完善，激勵機(jī)制不夠細(xì)化，力度還有待于加強(qiáng)。在各種野趣、參觀、購物、旅游等活動中，幼兒的視野開闊了，交往能力、自主性、勇敢、堅(jiān)持性等都有了很好的發(fā)展，為幼兒的后續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。我們設(shè)立“教育教學(xué)特色獎”“教育科研成果獎”“優(yōu)秀論文、案例獎”“最大進(jìn)步獎”“最佳環(huán)境創(chuàng)設(shè)獎獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策獎”等等，而且“以人為本”，根據(jù)教師的不同發(fā)展水平，建立人性化的評價(jià)機(jī)制，調(diào)動每位教師的積極性；每年暑假，我們還組織在教學(xué)工作中有顯著成績或有明顯進(jìn)步的教師外出旅游休閑；在此基礎(chǔ)上還實(shí)行月考核和學(xué)期考核制度，不僅推動了教師的工作積極性，而且提高了教師的待遇，使教師始終處在一個民主、和諧、又充滿競爭意識的良好地環(huán)境當(dāng)中。我們十分重視內(nèi)部管理規(guī)范的建設(shè)，把提高教師自身綜合素質(zhì)放在重要地位。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法，以《規(guī)程》與《剛要》為指導(dǎo)，嘗試開展小班化教學(xué)。每一個人身上都有她的閃光點(diǎn)，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。通過一定量的分層教育，我們希望逐步實(shí)現(xiàn)“為每一個學(xué)生提供學(xué)習(xí)的經(jīng)歷”。4．根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)形勢，如何提高教學(xué)效率，做好學(xué)科間、學(xué)科內(nèi)知識的整和，以及學(xué)科知識與教學(xué)手段的整和是我們認(rèn)真思考和解決的問題5．評價(jià)機(jī)制比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。我們教研組在科研方面的努力也得到了學(xué)校和區(qū)教育學(xué)院的肯定和支持，我們將在以科研促教學(xué)這條路上不斷地走下去。終于在經(jīng)歷了一個學(xué)期的實(shí)驗(yàn)過程后，兩個班級的物理學(xué)習(xí)顯示出了優(yōu)勢，學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)越來越走上了主動學(xué)習(xí)的正軌，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高。隨著對課改精神的不斷學(xué)習(xí)和逐步感悟，我們認(rèn)識到“主動學(xué)習(xí)”的策略和二期課改的精神是相輔相成的，兩者都旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。每位青年教師也都制定了自己的短期計(jì)劃，在備課形式、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)模式探究、作業(yè)設(shè)計(jì)、公開教學(xué)等方面分工合作，作到有計(jì)劃、有秩序、一步一個腳印地前進(jìn)。他們的帶教大大縮短了青年教師的成長過程。在學(xué)校里他們經(jīng)常求教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)特長。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。4．以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論。如一些青年教師 的業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平有待進(jìn)一步的提高，艱辛的教學(xué)工作與教科研工作的關(guān)系如何搞好等，有待于在以后的教育教學(xué)中加以克服提高。在區(qū)的第三屆“區(qū)教壇新秀”評審中，青年教師沈華萍、張暑萍、汪曉彗、李玉婷獲得“區(qū)教壇新秀”稱號。四、青年教師的培養(yǎng)數(shù)學(xué)教研組特別注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，尤其是對青年教師的培養(yǎng)，是開展校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。全組成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，充分發(fā)揮群體作用，全力研究提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效益和質(zhì)量的方法，大家經(jīng)常共同鉆研教材，探討教學(xué)難題，不論是集體備課時(shí)間，還是其他時(shí)候，只要一人有疑問，就會提出來大家一起討論，以求釋疑；只要一人得到一份好的資料，就拿出來大家共享；只要一人有一個好的想法，就提出來大家一起使用，大家發(fā)揮集體智慧，以求共同進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。這一教學(xué)模式，旨在督促教師更深入的進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)效果。面向全體學(xué)生，采取分層教學(xué)，在教學(xué)中實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、勤練習(xí)、快反饋”的課堂教學(xué)方法。2．做好教研組的常規(guī)工作教研組每月開展一次教研活動，有主題，有主備人。在提高課堂教學(xué)效率方面，數(shù)學(xué)組的老師進(jìn)行了課堂教學(xué)策略，數(shù)學(xué)教學(xué)模式等方面研究，也取得了一定成果。第二篇：教研組工作自我評價(jià)教研組工作自我評價(jià)一、概況數(shù)學(xué)組共有29名教師，全組青年教師23人。幼兒園教研組工作自我評價(jià)幼兒園教研組工作自我評價(jià)有一個體會是這樣的：如果你有一個蘋果，他也有一個蘋果，兩個人互相交換一下，每人仍只有一個蘋果，但是，如果你有一個想法，他有一個想法，兩個人交換一下，就可能有兩個想法了，1+12這個哲理不等式表明了集體的力量大于個人的力量，而我們教研組正是依靠這種1+12的效應(yīng)相互磨合，包容，創(chuàng)造，而得到共同發(fā)展。本學(xué)年上下學(xué)期均定期舉行了大中?。ㄐ“嘞聦W(xué)期）公開教學(xué)活動，內(nèi)容涉及美術(shù)、數(shù)學(xué)、體育、音樂、語言領(lǐng)域，大班的張老師組織了生動有趣的體育游戲《喜羊羊戰(zhàn)勝大灰狼》，對年青老師的培養(yǎng)，鍛煉起到了促進(jìn)作用，王杰老師的語言活動組織形式豐富，學(xué)科特點(diǎn)明朗、動靜結(jié)合，讓幼兒愉快地獲得了河灑進(jìn)入到散文美妙和意境中，中班陳霞老師音樂欣賞選材來自幼兒喜聞樂見的動畫片，組織起來駕輕就熟富有感染力，崔茜老師的《廚房音樂會》借鑒了上海參觀時(shí)的優(yōu)秀示范活動，并加入新的理解，增加了活動的趣味性和可行性。昭通市幼兒園第五篇：幼兒園教研組工作總結(jié)蘭州市西固區(qū)博愛幼兒園XX年上學(xué)期教育教研工作總結(jié)幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育和教育質(zhì)量的組織保證。三、豐富的園內(nèi)文化生活，提高老師的個人素質(zhì)，加強(qiáng)老師的協(xié)作。從而進(jìn)一步提高教學(xué)和保育質(zhì)量。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。 評課不能深入分析，只能從表面分析。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。本組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。個別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評課不能深入分析，只能從表面分析。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí)，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對教師各個時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)：從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂教學(xué)。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。教師中普遍缺乏