幼兒園教研年度工作計劃與幼兒園教研活動簡報匯編(存儲版)
【正文】 行了由我校承接的省級“十一五”英語課題結題經驗交流及課堂教學展示活動。并對這次課題研究的整個過程進行了反思。然后，教導主任將參加的教師分組進行探討，發(fā)表各自的觀點和看法。榮縣東興鎮(zhèn)學校XX年9月17日訪問此文后還關注了以下范文：簡報教研活動生物學教研活動簡報教研活動簡報語文教研活動簡報教研活動簡報第一期。參加講課的教師有剛從內江師院畢業(yè)分配到我校的初三數學老師唐杰，她的講課內容是初三數學《二次根式》的教學，應算一次匯報課，準備相當充分，確實起到觀摩示范作用；小學教師六年級語文老師謝付才，講課內容是《望大陸》；初中教師謝忠榮，內容是《平行與相交》 ————認識平行；此外，王中文老師，他的說課內容是用“替換”解決問題的策略。接著由我校英語科組長兼課題主持人龍凡凡老師向全體教師推廣做課題研究的經驗報告。最后，牛頭山中心學校的許兆龍校長作總結講話，他用感受、感想和感謝表達了對這次活動的認識和對所有與會人員的深深謝意。同時，三位老師各有所長，柯萍麗老師的娓娓道來如訴家常、朱群飛老師的清新自然激情飛揚、陳秀平老師的老練持重行云流水，讓與會人員不得不對這幾位老師的教學水平深深嘆服。教學時必須注意應從“策略”的角度來教學解決問題，讓學生經歷問題的解決、策略的形成過程，讓學生通過自己的探索和實踐，逐步建立起畫圖分析、解決問題的策略。縣教育局武股長和縣培訓中心熊天文老師、何漢興老師、李德群老師和披砂鎮(zhèn)黨委政府和學校領導親臨指導，包括俱樂小學教師和碼口小學教師共50余人參加了此次教研活動。教研組長陳述了本次活動的活動主題、活動目的、活動步驟，并將活動的具體內容落實到各個層面的具體責任人身上。觀摩活動結束后，老師們來到辦公室參加“幼兒園區(qū)域活動開展”研討，副園長周訓男將“區(qū)域活動開展” 園本研究半年多來發(fā)現的問題（教師介入引導策略）提出來，大家就進班所見所聞展開討論，提出可取的意見和建議。采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。幼兒園教研年度工作計劃（三）一、工作思路依據區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質，提高幼兒園教育質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。本期，我們將開展說課活動，促進大家主動學習《綱要》，學習專業(yè)理論知識，樹立現代教育思想，積極研究課程，使大家熟悉課程，交流體會。二、本年度幼兒園教研工作主要目標切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用；開展說課活動，探討如何進行幼兒園的說課；開展家園合作研究，促進家園的更好配合；通過各種教研活動，提高教師教研、教育教學能力，保進幼兒園保教工作的發(fā)展。園長加強各教研組工作的檢查，把好“三關”并認真做好記錄，同時及時對教研組工作做出指導。繼續(xù)進行我園《幼兒英語教育》的研究工作，在第一輪實驗的基礎上進一步深化，更高層次地提升我們的研究成果。不足：（1）我園教師隊伍普遍年輕化，存在著教育教學經驗不足的弱點，部分年輕教師對教研工作的目標不明確，還不能將先進的教育理念轉化為教育行為。（3）我園教師隊伍年輕有活力，文化素質高，熱愛學習，可塑性好。指導教研組認真學習、貫徹落實幼兒園新《綱要》，理解其精華，樹立現代的教育觀、兒童觀、教師觀、學習觀、綠色人文觀，并用于指導我們的教育實踐，讓教師成為教研活動的主人，讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。指導各教研組長的日常教研工作，運用“請進來，走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平。一、指導思想本年度我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。一名現代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識，而“說課”能促進教師將理論與實踐結合。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到組織
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