【正文】 玲的下屬抱怨說，他每次開會都像個長舌婦一樣對大家喋喋不休，同樣的問題重復(fù)多次，對下屬未做好的工作，總是批評抱怨，從來不會表揚下屬的優(yōu)點、成績與進步，在工作之余也從來不主動與下屬進行溝通交流。雖然公司的培訓(xùn)協(xié)調(diào)員只有幾個人，但他們卻把培訓(xùn)工作開展得有聲有色。在培訓(xùn)結(jié)束后，員工定期反饋培訓(xùn)效果，這屬于發(fā)展循環(huán)周期的（）階段。（ ） —— 最終審查訓(xùn)練項目和學(xué)習(xí)效果 —— 在必要之處給予指導(dǎo)和幫助 —— 編制訓(xùn)練計劃，籌備訓(xùn)練資源，建立培訓(xùn)授權(quán) —— 讓學(xué)員自主學(xué)習(xí) 的角色，但不包括（）。（ ） ，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)及時給他們提供培訓(xùn) 團隊相互配合而不會發(fā)生沖突 感 他們的能力 ，其中（）對領(lǐng)導(dǎo)者營造授權(quán)的團隊氣氛是沒有幫助的。他還關(guān)心校內(nèi)外的各種信息，經(jīng)常和教師們一起討論各種教育思想，研討幼兒園辦學(xué)方向，率領(lǐng)教師從總結(jié)以往成功經(jīng)驗入手，探索學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的規(guī)律，從而使各學(xué)科都創(chuàng)造出有自己特色的教學(xué)方法。在一個漫長的周末，他們發(fā)現(xiàn)自己既沒有食物也沒有現(xiàn)鈔（沒有信用卡或存款卡，而且銀行也早已停止?fàn)I業(yè)了）。（ ） 10.“成果” 是績效評估的標(biāo)準之一，關(guān)于“成果”標(biāo)準考察的問題 ,說法不正確的是（）。我們可以通過多種方法得到這些反饋的信息，通常應(yīng)用的反饋方法不包括（）。幾年以后，幼兒園面貌煥然一新，教育質(zhì)量有了大幅度提高，而且在辦學(xué)上漸漸顯示出自己的特色，成為當(dāng)?shù)匾凰瞬毮康南冗M幼兒園。他還關(guān)心校內(nèi)外的各種信息，經(jīng)常和教師們一起討論各種教育思想，研討幼兒園辦學(xué)方向，率領(lǐng)教師從總結(jié)以往成功經(jīng)驗入手，探索學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的規(guī)律，從而使各學(xué)科都創(chuàng)造出有自己特色的教學(xué)方法。在一個漫長的周末，他們發(fā)現(xiàn)自己既沒有食物也沒有現(xiàn)鈔（沒有信用卡或存款卡，而且銀行也早已停止?fàn)I業(yè)了）。 另一位園長除了勤奮之外還十分好 學(xué)，不僅精通自己所學(xué)專業(yè)，而且能結(jié)合管理實踐去鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)論，學(xué)習(xí)管理學(xué)和管理心理學(xué)知識。 、口頭匯報、書面報告等多種形式進行衡量 ，但我們知道，還有領(lǐng)導(dǎo)本身不能直接控制的、對團隊成員造成影響的因素，這種因素是（）。符合“可衡量”原則的目標(biāo)是（）。在會上許多人的意見與他的想法不同，而且他知道這些意見有失偏頗是因為發(fā)言者掌握的資料不全。（ ） 、鼓勵團隊成員提問題 ，但并不奏 效，下屬不是沒有按期完成，就是沒有把任務(wù)完成好，這導(dǎo)致李經(jīng)理現(xiàn)在很少授權(quán)，他不授權(quán)的原因是（）。 根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的行為決定于（）。（ ） 信任和尊重 50..因為每個人喜歡的文化不同，所以在團隊內(nèi)部會發(fā)生文化和個性相沖突的情況，這時團隊領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該（）。他還關(guān)心校內(nèi)外的各種信息，經(jīng)常和教師們 一起討論各種教育思想，研討幼兒園辦學(xué)方向，率領(lǐng)教師從總結(jié)以往成功經(jīng)驗入手，探索學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的規(guī)律，從而使各學(xué)科都創(chuàng)造出有自己特。這體現(xiàn)了組織文化中的（）。 在頂樓上餓得要死的藝術(shù)家的情況又會怎樣呢？有些人為了創(chuàng)造傳世之作而與貧困為伴，還有一些人似乎想盡可能放棄友誼和社交，以使他們能夠全神貫注于自己非常重視的事情。 根據(jù)以上案例，回答以下問題根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，那些全神貫注于自己非常重視的事情，以獲得個人滿足感的人，他們的做法是為了 滿足（）的需求。（ ） 、接受培訓(xùn)和發(fā)展個人 、人際交往和建設(shè)團隊 、完成任務(wù)和建設(shè)團隊 、溝通能力和完成任務(wù) ，團隊成員間的相互信任能帶來很多好處，屬于充分信任的表現(xiàn)是（）。（ ） 績效有好處 ，是沒有用處的 ，說法不正確的是（）。這位園長的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。他不讓下屬參與決策，命令下屬做他安排的所有事情，甚至學(xué)生上課時，他還在走廊里巡視，下午放學(xué)前，為了不讓老師、學(xué)生早退，親自坐鎮(zhèn)門房，被譽為“門房園長”。（ ） 、觀點、看法等 ，硬指標(biāo)又叫定量指標(biāo) 組織目標(biāo)，他的這種方法被稱作（）。這位園長勤勞有余，卻忽視了幼兒園的根本任務(wù)，雖然教師隊伍素質(zhì)整體較高，但積極性卻很差，雖含辛茹 苦多年，幼兒園工作卻不見起色。在此基礎(chǔ)上，他又組織進行評教評學(xué)、師生對 話、分類指導(dǎo)、全面驗收等活動，形成一個以目標(biāo)管理為中心的教育教學(xué)質(zhì)量評價反饋系統(tǒng)。（ ） ，屬于公司所需要的信息資 源的是（）。（ ） ，第一步是（）。（ ） 、指令多 、指令多 、指令少 、指令少 一，在這一步驟中，做法不合理的是（）。這位園長勤勞有余，卻忽視了幼兒園的根本任務(wù)，雖然教師隊伍素質(zhì)整體較高，但積極性 卻很差，雖含辛茹苦多年，幼兒園工作卻不見起色。（ ） ，要熟練掌握文件處理程序 ，提高對問題的診斷能力 。（ ） ，所以結(jié)果可能很差 ，但如果處理不好，則浪費時間 ，但人人都能有所收獲 ，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中黑色的帽子代表（）。此外，如果員 工認為社會上的某些課程會對自己的工作有幫助，就可以向主管提出，公司就會合理地安排人員進行培訓(xùn)。其中，公司為每一位員工提供獨特的培訓(xùn)尤為突出。但是 24 歲的他并沒有管理經(jīng)驗，成為經(jīng)理不到三個月就表現(xiàn)得與團隊格格不入。（ ） ，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中 白色的帽子代表（）。上任后，錢玲立即著手打造一支高效的團隊。但是 24 歲的他并沒有管理經(jīng)驗，成為經(jīng)理不到三個月就表現(xiàn)得與團隊格格不入。錢玲的下屬抱怨說，他每次開會都像個長舌婦一樣對大家喋喋不休，同樣的問題重復(fù)多 次，對下屬未做好的工作，總是批評抱怨，從來不會表揚下屬的優(yōu)點、成績與進步，在工作之余也從來不主動與下屬進行溝通交流。（ ） ，團隊領(lǐng)導(dǎo)常常以非 正式的方式與個別學(xué)員進行交談。員工的反饋顯示，錢玲試圖掌控每個人的銷售情況及學(xué)校管理的每一個環(huán)節(jié)，甚至 于學(xué)校后勤的柴米油鹽、衛(wèi)生打掃等小事都由其本人負責(zé)監(jiān)督管理，這使得他所領(lǐng)導(dǎo)的老師及業(yè)務(wù)人員極為清閑，工作缺乏熱情，成員士氣十分低落。 根據(jù)以上案例，回答以下問題。 杜邦公司擁有一套系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。（ 分） 11..團隊與團隊之間的融洽相處可以促進雙方的共同發(fā)展。公司還很重視對員工潛能的開發(fā)，根據(jù)員工不同的教育背景、工作經(jīng)驗、職位需求提供不同的培訓(xùn)，培訓(xùn)范圍從前臺接待員的“電話英語”到高級管理人員的“危機處理”。（ ） ，無正式領(lǐng)導(dǎo) ，完成項目，團隊解散 。 杜邦公司還給員工提供平等的、多元化的培訓(xùn)機會，每位員工都有機會接受像公司概況、商務(wù)英語寫作、有效的辦公室工作等內(nèi)容的基本培訓(xùn)。對杜邦公司擬定培訓(xùn)大綱所屬階段，沒有幫助的是（）。雖然公司的培訓(xùn)協(xié)調(diào)員只有幾個人，但他們卻把培訓(xùn)工作開展得有聲有色。（ ） ，說法不正確的是（）。工資的基數(shù)問題，這是公司當(dāng)時同她講好的呀，不能把這帶入加薪幅度的問題中來，這不符合公司的薪資制度??”李經(jīng)理很清楚公司的制度，明白員工的權(quán)利，認為人力資源部的決定已經(jīng)侵犯了自己屬下的權(quán)利，自己有責(zé)任和權(quán)利為 下屬爭取。（ 分） ，強調(diào)團隊合作 ，注重員工培訓(xùn) ，這種溝通方式屬于（）。 根據(jù)以上案例，回答以下問題為了解決該公司目前的難題，章總應(yīng)該重新與員工進行談判。從案例中可以看出，章總和員工談判的結(jié)果是（）。（ ） ，龍葵公司的章總碰到了一個難題，車間主任聯(lián)合簽名，代表全體工人向他呈上了一份申請書。在辦公室設(shè)計中，開放式設(shè)計的特點是（）。工資的基數(shù)問題，這是公司當(dāng)時同她講好的呀，不能把這帶入加薪幅度的問題中來，這不符合公司的薪資制度??”李經(jīng)理很清楚公司的制度，明白員工的權(quán)利，認為人力資源部的決定已經(jīng)侵犯了自己屬下的權(quán)利，自己有責(zé)任和權(quán)利為下屬爭取。李經(jīng)理和宇總溝通時采取的具體方法的優(yōu)點是（）。（ ） ，經(jīng)理答復(fù)此方案超出了目前經(jīng)費預(yù)算，這說明小陳的方案不符合優(yōu)質(zhì)信息特點中的（）。（ ） 、留有余地 、提倡口語化 、開門見山 、熱情洋溢 ，有利于為 團隊內(nèi)部討論提供信息的形式是（）。 根據(jù)以上案例，回答以 下問題。（ ） ，面對這種情況，做法 不正確的是（）。申請書的大意是要求公司增加員工的工資和提高福利待遇，理由是：公司半年進行一次績效考核，根據(jù)規(guī)定員工的工資幅度應(yīng)該有一定的上浮，且現(xiàn)在各個行業(yè)的工資平均增長率都在上漲，而該公司卻一直沒有兌現(xiàn)承諾，引起了員工的不滿和抱怨。申請書的大意是要求公司增加員工的工資和提高福利待遇，理由是：公司半年進行一次績效考核，根據(jù)規(guī)定員工的工資幅度應(yīng)該有一定的上浮，且現(xiàn)在各個行業(yè)的工資平均增長率都在上漲，而該公司卻一直沒有兌現(xiàn)承諾，引起了員工的不滿和抱怨。雖然公司這半年的業(yè)績呈上升趨勢，但是公司為了滿足市場的需求，需要擴大生產(chǎn)規(guī)模，因此需要投入大量資金，這樣一來，員工的工資和福利待遇就不能兼顧，章總認為員工應(yīng)該以公司發(fā)展為重，不能只為一己私利。工資的基數(shù)問題，這是公司當(dāng)時同她講好的呀，不能把這帶入加薪幅度的問題中來，這不符合公司的薪資制度??”李經(jīng)理很清楚公司的制度，明白員工的權(quán)利，認為人力資源部的決定已經(jīng)侵犯了自己屬下的權(quán)利， 自己有責(zé)任和權(quán)利為下屬爭取。根據(jù)工作優(yōu)先級劃分，（）不屬于優(yōu)先級 B的任務(wù)。此外，他還想審閱最近的審計報告并簽署意見；檢查工廠 TQM計劃的進展情況；計劃下一年度的資本性支出預(yù)算。（ ） ，說法正確的是（）。這時運輸部主任闖入他的辦公室，要討論在鐵路貨車調(diào)度計劃方面遇到的困難。（ ） ，但在（）的情況下，獲得的反饋是無益的反饋。致明的經(jīng)歷，說明（）。（ ） ，確定自己每天的實際目標(biāo)和工作方式 ，做法不正確的是（）。 經(jīng)過長期的思考和準備，致明離開了自己工作七年的單位，進入一家外企公司工作。（ ） ，當(dāng)時他和許多年輕的朋友在一起，除了上班之外就是玩。但一天過去了，李廠長卻有些困惑：“我到底完成了哪件事 ?” 根據(jù)以上案例，回答以下問題。（ 分） “待辦”日程表上記錄著：與副廠長討論幾個員工的投訴；為下午的客戶代表座談會寫一份演講稿；審查他的助手草擬的貫徹食品行業(yè)安全健康的情況報告。致明也覺得自己的工作沒有什么挑戰(zhàn)，整天好像在混日子，他開始思考該如何過以后的生活。，并剔除那些無用的想法 ，合理處理剩下的想法 原則中字母與其含義，對應(yīng)正確的是（）。接下來是資本性支出預(yù)算，剛進行了 1/3，接到副廠長打來的電話，說有一臺主要的輸送機壞了，修好需要花費 5萬元，而要更換整個系統(tǒng)大約要花費 12 萬元，這些錢沒有列入支出預(yù)算，于是他安排在 10點開個會議，研究一下。這屬于職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟中 的（）部分。致明也覺得自己的工作沒 有什么挑戰(zhàn)，整天好像在混日子，他開始思考該如何過以后的生活。（ ） ，肯承認自身的弱點，聽取別人的意見，這表明他是一個（）。 早上李廠長打開計算機，審閱了助手草擬的情況報告。工作的內(nèi)容同以往類似，但外企的工作環(huán)境和工作方式卻完全不同。（ ） ，不必深入思考 ，當(dāng)時他和許多年輕的朋友在一起，除了上班之外就是玩。最新河南電大 個人與團隊管理 教學(xué)考一體化 網(wǎng)考 形考 作業(yè)試題及答案 100%通過 2021 年 秋 期河南電大把《 個人與團隊管理 》納入 到 “教學(xué)考一體化”平臺進行網(wǎng)考 ， 針對這個平臺 ， 本人匯總了該科所有的題 ， 形成一個完整的題庫 ， 內(nèi)容以后會不斷更新 ， 對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用 ， 會給您節(jié)省大量的時間。（ ） ，（）方法對他提高自我認知能力沒有幫助。 經(jīng)過長期的思考和準備，致明離開了自己工作七年的單位，進入一家外企公司工作。此外，他還想審閱最近的審計報告并簽署意見；檢查工廠 TQM計劃的進展情況；計劃下一年度 的資本性支出預(yù)算。根據(jù)工作優(yōu)先級劃分，優(yōu)先級 C的任務(wù)特點是（）。在過了一段舒適和安定的生活后，昔日的朋友一個個開始有了新的打算，有調(diào)離的，有出國的，還有繼續(xù)上學(xué)深造的。 致明喜歡富有挑戰(zhàn)性、有壓力的工作，這是對自己職業(yè)興趣、性格等的分析。 早上李廠長打開計算機，審閱了助手草擬的情況報告。（ ） ，做法不正確的是（）。在過了 一段舒適和安定的生活后，昔日的朋友一個個開始有了新的打算，有調(diào)離的，有出國的，還有繼續(xù)上學(xué)深造的。一般來講，人們的目標(biāo)按照時間的長短可以分為三種，這三種目標(biāo)不包括（）。李廠長一天就在這樣一件接一件的工作中度過?？梢钥闯鰟⒖傇谶@次會議中運用了（）。讀了上述案例，回答問題 對于目標(biāo)的不同層次