海洋大學(xué)專業(yè)課程心理學(xué)提升訓(xùn)練試卷c卷-附解析(存儲版)
【正文】 一題多解”的思維活動是（ ）1教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（ ）1能力是一種（ ）1實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（ ）影響。氣質(zhì)是______現(xiàn)象，高級神經(jīng)活動類型是氣質(zhì)的______基礎(chǔ)。 請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。知覺是人腦對______感官的客觀事物各個(gè)屬性和部分的______的反映。（ ）意志行動有明確的行為目的。包括意識狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。不前不后,甘居中游。其中個(gè)性傾向性有需要、動機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀；個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。氣質(zhì)是行為的動力特征，與行為的內(nèi)容無關(guān)，因此氣質(zhì)無好壞善惡之分；性格涉及行為的內(nèi)容，表現(xiàn)個(gè)體與社會的關(guān)系，因而有好壞善惡之分。例如，從事精細(xì)操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)該具有冷靜沉著的性格特征，這種要求在職業(yè)訓(xùn)練中有可能掩蓋或改造他原來具有的容易沖動和不可遏止的膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特征。第二，保持功能。已滿足了的需要，則不再是行為的積極推動力。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關(guān)條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復(fù)雜、隱匿時(shí)，問題就不易解決；定勢這種心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，有時(shí)會妨礙問題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動機(jī)和情緒狀態(tài)，耶克斯～多得遜定律表明，問題解決者應(yīng)保持適中的動機(jī)激奮水平；個(gè)性差異，如性格特等。人類各種需要是相互聯(lián)系、相互依賴、彼此重疊的，只有低層次的需要基本得到滿足以后，才會出現(xiàn)高層次需要。它具有三個(gè)功能：第一，選擇功能。例如，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人比多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人更容易形成自制力這種性格特征。 一般認(rèn)為，氣質(zhì)和性格既有區(qū)別又有聯(lián)系。心理過程又分為認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。B型人格：系一種典型的中庸性格。 五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）人的心理活動主要包括哪些方面？夢的偽裝方法主要有哪些?氣質(zhì)和性格之間具有什么關(guān)系？什么是注意？注意
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