【摘要】第二部分:空間與圖形的整理與復習第一課時:教學內(nèi)容:平面圖形的認識的整理與復習教學目標:1、學生通過分類、比較、辨析,能進一步認識小學階段已學過的平面圖形的特征,弄清各圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別,能畫出相應(yīng)的圖形。2、進一步培養(yǎng)學生分析、判斷的能力及空間觀念。3、學生通過自主整理的過程,主動構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之系統(tǒng)化、條理化。教學重難點:學生能夠牢固掌握各平面圖形的特征
2025-04-17 01:00
【摘要】第一篇:《平面圖形的認識》教學設(shè)計[大全] 復習內(nèi)容:直線、射線、線段、角、垂直、平行、三角形、四邊形復習目的: 1、通過復習使學生掌握直線、射線與線段的聯(lián)系和區(qū)別;能熟練地辨別垂線與平行線以及常...
2024-11-05 06:39
【摘要】蘭州市中考數(shù)學平面圖形的認識(二)壓軸解答題(附答案) 一、平面圖形的認識(二)壓軸解答題 1.綜合與實踐: 七年級下冊第五章我們學習了平行線的性質(zhì)與判定,今天我們繼續(xù)探究:折紙中的數(shù)學—長...
2025-04-01 22:48
【摘要】中考數(shù)學平面圖形的認識(二)壓軸解答題100 一、平面圖形的認識(二)壓軸解答題 1.如圖,長方形中,,為邊上一點,將長方形沿折疊(為折痕),使點與點重合,平分交于,過點作交于點, (1...
2025-04-01 22:12
【摘要】中考數(shù)學平面圖形的認識(二)壓軸解答題專題練習 一、平面圖形的認識(二)壓軸解答題 1.問題情境:如圖1,已知,.求的度數(shù). (1)經(jīng)過思考,小敏的思路是:如圖2,過P作,根據(jù)平行線有關(guān)...
【摘要】正文:《認識平面圖形》教學反思 《認識平面圖形》教學反思 《認識平面圖形》教學反思1 教材把認識平面圖形的內(nèi)容編排在《認識立體圖形》之后,它通過立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學。因為在現(xiàn)實生活中...
2024-11-05 06:56
【摘要】認識平面圖形教學目標1.使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓(能說出名稱、能正確地分辯、直觀感知其特征)。2.讓學生在動手操作等學習活動中,體驗“面在體上”。3.讓學生在具體的情景中去思考、想象再創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。4.激發(fā)學生的學習興趣。教學重點難點:1.使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓(能說出名
2024-11-18 17:06
【摘要】精品資源第六章平面圖形的認識(一)單元測試(二)(完成時間60分鐘,滿分100分)一、填空題(每空4分,計44分)1、如圖,圖中共有線段_____條,若是中點,是中點,⑴若,,_________;⑵若,,_________。2、不在同一直線上的四點最多能確定條直線。3、2:35時鐘面上時針與分針的夾角為_____________
2025-03-25 01:23
【摘要】 第1單元認識圖形(二) 單元集體備課 由于平面圖形是二維圖形,學生難以在現(xiàn)實生活的三維空間中找到對應(yīng)原型,因而,學生學習平面圖形要比學習立體圖形困難一些。因此,教科書在修訂中將這部分內(nèi)容放...
2025-04-05 05:27
【摘要】第一篇:《認識平面圖形》優(yōu)秀教學設(shè)計 平面圖形是幾何圖形的一種,指所有點都在同一平面內(nèi)的圖形,如直線、三角形、平形四邊形等都是基本的平面圖形。以下是小編整理的《認識平面圖形》優(yōu)秀教學設(shè)計,歡迎大家參...
2024-11-05 07:09
【摘要】精品資源第七章平面圖形的認識(二)單元測試(一)一.填空題(每空2分,共30分)1、如圖,,當時,∥,理由是。2、如圖,如果,∥,∥,l那么;;。3、已知:∥,,則,。4、長度為2、3、4和5的4根木棒,從中任取3根,可搭成
【摘要】第一篇:平面圖形的認識復習課教學設(shè)計 平面圖形的認識復習課教學設(shè)計 教學目標: 1、通過復習,使學生加深對長方形、正方形、平行四邊形、梯形、三角形和圓等平面圖形基本特征的認識,進一步理解這些平面...
2024-11-09 04:35
【摘要】正文:認識平面圖形教學設(shè)計 認識平面圖形教學設(shè)計 認識平面圖形教學設(shè)計1 教學內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標準實驗教科書97-98頁整理與反思和練習與實踐7-10題。 教學目標: 1、通過復習,使...
2024-11-09 12:18
【摘要】精品資源第七章平面圖形的認識(二)單元測試(二)一、選擇題(2分×14=28分)1 如圖1,下列條件中,不能判定直線l1∥l2的是()A∠1=∠3B∠2=∠3C∠4=∠5D∠2+∠4=180o2 如圖2,要得到a∥b,則需要條件()A∠1=∠2
【摘要】(第二課時)九年義務(wù)教育小學數(shù)學第一冊數(shù)學王國長方體正方體圓柱三棱柱正方形圓長方形三角形1、說說各圖形的名稱。2、好朋友,手拉手。長方形()正方形()三角形()圓形(
2024-11-24 15:45