幼兒園廉政文化建設(shè)工作總結(jié)與幼兒園建園先進(jìn)材料-先進(jìn)材料匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 度、措施等都由教師共同參與制定，比如，我們的內(nèi)體改方案，因?yàn)槭峭ㄟ^教師的民主討論而確定的，所以他們都能自覺地執(zhí)行。一是讓教師親近科研，增強(qiáng)科研意識。三、創(chuàng)建綠色家園架設(shè)成長平臺(tái)為了使我園的大課題研究有合適的載體，使二期課改有很好的抓手，（荒地的照片）我們萌發(fā)了利用幼兒園后面的荒地創(chuàng)建綠色實(shí)踐基地的想法，當(dāng)我們冒昧地把這個(gè)想法同鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)商量時(shí)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對這件事給予了高度重視，很快地給了我們滿意的答復(fù)，還把每畝1000元的地租費(fèi)也承擔(dān)下來。局長、羅老師來園、科研、教研室來園照片）郁局長每次來我園，總是高度肯定我們師生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，也非常熱情地為我們排憂解難。視頻）前不久，孩子們自己種下的西瓜、番茄、茄子、黃瓜等都成熟了，葡萄也漸漸長大了，孩子們就爭著去收獲、品嘗勞動(dòng)的成果，享受勞動(dòng)帶來的快樂。年5月《上海托幼》主任來我園指導(dǎo)，看了我們的綠色家園后，她說：這才叫特色，你們的二期課改走對了路子。但與百姓的期望、時(shí)代的要求以及和先進(jìn)相比較，還有不小的差距。年4月，姐妹園綠色共同體來我園活動(dòng)，聽了我們的介紹，在綠色教育研究上受到了很大的啟發(fā)，都找到了自己開展綠色研究的切入口。老師們也充分運(yùn)用綠色基地中的各種教育資源，組織孩子們開展了以“知綠、愛綠、護(hù)綠、播綠”為教育目標(biāo)的多種形式的教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，積累了20多個(gè)“綠色教育”的園本課程。目前，他們又克服很大的困難又在為我們的家園開發(fā)活水源，幫助我們解決我們不能解決的問題。去年，三位青年的課題成果被評為縣科研成果三等獎(jiǎng)。多種園本研究的模式，使教師們在實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教育教學(xué)和科研能力。二是利用周遍學(xué)校的教師資源，我們請中小學(xué)的老師為我們的教師和幼兒作關(guān)于綠色教育方面的指導(dǎo)，通過他們的指導(dǎo)，為我們充分利用學(xué)校資源，發(fā)展自身特色奠下了良好的基礎(chǔ)。視頻）現(xiàn)在我們有7個(gè)班級，200多個(gè)孩子。 勤儉節(jié)約歷來是我們中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，在陶藝活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒健康消費(fèi)，不鋪張浪費(fèi)。如小班我們開展了《小熊一家》、《三只蝴蝶》、《點(diǎn)心真好吃》，鼓勵(lì)幼兒同伴間相親相愛；中班開展了《過馬路》、《紅綠燈》引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為規(guī)則；大班開展了古詩《憫農(nóng)》、《司馬光砸缸》等，使幼兒懂得誠實(shí)守信、熱心助人。同時(shí)在；教育局組織開展的學(xué)規(guī)范、揚(yáng)師德，建功立業(yè)在講臺(tái)主題師德教育系列活動(dòng)中，幼兒園組織章中都孕育著教師們在教學(xué)工作中親身感受的一個(gè)個(gè)真實(shí)的成長師德小故事，故事來自教師生活，是教師發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)，是教師成長的真實(shí)記錄，為此在演講時(shí)教師們充滿著感情敘說著自己的經(jīng)歷，使每一個(gè)聆聽者都接受了一次次師德教育。同時(shí)我們組織幼兒開展了唱園歌活動(dòng)，通過園歌教育讓幼兒在幼小的心靈里萌發(fā)了熱愛幼兒園的情感，接受了一次次自我教育，陶冶幼兒的情操，為幼兒成長為合格小公民打下了基礎(chǔ)。黨支部開展了不同內(nèi)容、不同層次的創(chuàng)建活動(dòng)，如黨支部先后帶領(lǐng)教工參與了所在社區(qū)的集體行動(dòng)整治活動(dòng)，塔城路、城中路、人民街、博樂廣場等的清除垃圾、清潔、綠化環(huán)境等活動(dòng)，并向沿街商店宣傳精彩世博 文明先行要求。幼兒園運(yùn)用一切宣傳教育陣地，宣傳櫥窗、園內(nèi)網(wǎng)、宣傳畫、采用教師、幼兒喜聞樂見的形式，營造幼兒園黨風(fēng)廉政文化建設(shè)的濃厚氛圍。幼兒園廉政文化建設(shè)工作總結(jié)與幼兒園建園先進(jìn)材料先進(jìn)材料匯編第 13 頁 共 13 頁幼兒園廉政文化建設(shè)工作總結(jié)次幼兒園在20**年度的廉政文化建設(shè)中，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足教育崗位實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，凝心聚
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