幼兒園廉政文化建設工作總結與幼兒園建園先進材料-先進材料匯編(存儲版)
【正文】 度、措施等都由教師共同參與制定，比如，我們的內(nèi)體改方案，因為是通過教師的民主討論而確定的，所以他們都能自覺地執(zhí)行。一是讓教師親近科研，增強科研意識。三、創(chuàng)建綠色家園架設成長平臺為了使我園的大課題研究有合適的載體，使二期課改有很好的抓手，（荒地的照片）我們萌發(fā)了利用幼兒園后面的荒地創(chuàng)建綠色實踐基地的想法，當我們冒昧地把這個想法同鎮(zhèn)政府領導商量時，鎮(zhèn)領導對這件事給予了高度重視，很快地給了我們滿意的答復，還把每畝1000元的地租費也承擔下來。局長、羅老師來園、科研、教研室來園照片）郁局長每次來我園，總是高度肯定我們師生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，也非常熱情地為我們排憂解難。視頻）前不久，孩子們自己種下的西瓜、番茄、茄子、黃瓜等都成熟了，葡萄也漸漸長大了，孩子們就爭著去收獲、品嘗勞動的成果，享受勞動帶來的快樂。年5月《上海托幼》主任來我園指導，看了我們的綠色家園后，她說：這才叫特色，你們的二期課改走對了路子。但與百姓的期望、時代的要求以及和先進相比較，還有不小的差距。年4月，姐妹園綠色共同體來我園活動，聽了我們的介紹，在綠色教育研究上受到了很大的啟發(fā)，都找到了自己開展綠色研究的切入口。老師們也充分運用綠色基地中的各種教育資源，組織孩子們開展了以“知綠、愛綠、護綠、播綠”為教育目標的多種形式的教育活動和實踐活動，積累了20多個“綠色教育”的園本課程。目前，他們又克服很大的困難又在為我們的家園開發(fā)活水源，幫助我們解決我們不能解決的問題。去年，三位青年的課題成果被評為縣科研成果三等獎。多種園本研究的模式，使教師們在實踐中不斷轉變了觀念，提高了教育教學和科研能力。二是利用周遍學校的教師資源，我們請中小學的老師為我們的教師和幼兒作關于綠色教育方面的指導，通過他們的指導，為我們充分利用學校資源，發(fā)展自身特色奠下了良好的基礎。視頻）現(xiàn)在我們有7個班級，200多個孩子。 勤儉節(jié)約歷來是我們中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，在陶藝活動中我們引導幼兒健康消費，不鋪張浪費。如小班我們開展了《小熊一家》、《三只蝴蝶》、《點心真好吃》，鼓勵幼兒同伴間相親相愛；中班開展了《過馬路》、《紅綠燈》引導幼兒養(yǎng)成良好的行為規(guī)則；大班開展了古詩《憫農(nóng)》、《司馬光砸缸》等，使幼兒懂得誠實守信、熱心助人。同時在；教育局組織開展的學規(guī)范、揚師德，建功立業(yè)在講臺主題師德教育系列活動中，幼兒園組織章中都孕育著教師們在教學工作中親身感受的一個個真實的成長師德小故事，故事來自教師生活，是教師發(fā)自內(nèi)心的體會，是教師成長的真實記錄，為此在演講時教師們充滿著感情敘說著自己的經(jīng)歷，使每一個聆聽者都接受了一次次師德教育。同時我們組織幼兒開展了唱園歌活動，通過園歌教育讓幼兒在幼小的心靈里萌發(fā)了熱愛幼兒園的情感，接受了一次次自我教育，陶冶幼兒的情操，為幼兒成長為合格小公民打下了基礎。黨支部開展了不同內(nèi)容、不同層次的創(chuàng)建活動，如黨支部先后帶領教工參與了所在社區(qū)的集體行動整治活動，塔城路、城中路、人民街、博樂廣場等的清除垃圾、清潔、綠化環(huán)境等活動，并向沿街商店宣傳精彩世博 文明先行要求。幼兒園運用一切宣傳教育陣地，宣傳櫥窗、園內(nèi)網(wǎng)、宣傳畫、采用教師、幼兒喜聞樂見的形式，營造幼兒園黨風廉政文化建設的濃厚氛圍。幼兒園廉政文化建設工作總結與幼兒園建園先進材料先進材料匯編第 13 頁 共 13 頁幼兒園廉政文化建設工作總結次幼兒園在20**年度的廉政文化建設中，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真落實貫徹落實科學發(fā)展觀，立足教育崗位實際，切實加強思想作風建設和黨風廉政建設，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，與時俱進，開拓創(chuàng)新，凝心聚
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