【正文】 突出問題，使全校教職工的精神面貌明顯改觀，工作作風明顯轉變，組織紀律明顯加強，工作能力明顯提高，干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性明顯增強，進一步激發(fā)教師隊伍活力，全面提高隊伍的素質(zhì)，推動我校科學跨越發(fā)展。堅持高標準，嚴要求，認真按照確定的目標任務和設定的工作程序扎實開展活動，嚴格執(zhí)行政治紀律、組織人事紀律、工作紀律，嚴肅查處違反紀律規(guī)定和作風要求的人和事，建立健全各項規(guī)章制度，形成紀律作風建設的長效機制。實現(xiàn)“兩個突破”。二是利用校園墻報、班級黑板報、專題學習園地等有效陣地大力宣傳，對照性查找問題。 達到“五個目標”。按照規(guī)定的學習內(nèi)容，配備統(tǒng)一的學習筆記本，制定學習安排計劃，建立學習園地，教職工要做好學習筆記，撰寫心得體會，要求學習筆記要達到xx以上，并保持整潔，心得體會文章不少于4篇，必須手寫。召開全體教職員工參加的民主評議會，組織教職員工進行自我批評、相互批評和評議。根據(jù)查找出來的問題，領導班子和教職員工分別制定整改方案。第五階段：總結驗收。要下定決心，集中曝光和處理一些師生和家長反映強烈的部門和個人，以儆效尤。對沒有按時完成活動任務的要通報批評，責令進行補課；對不認真履行職責的領導干部，要上報有關部門嚴肅追究責任。二要加強輿論宣傳。第四階段：組織處理。第三階段：整改建制。對領導班子的意見在班子成員會議上進行通報，對教職員工的意見以書面形式向本人如實反饋。二是深入開展學習。除規(guī)定的學習內(nèi)容外，要結合教育工作實際自選學習內(nèi)容，對教職員工的教育要有針對性，要針對存在的問題“因人而教”，要注意教育的方法，教育要起到實際效果；四是查找問題要到位。一是利用學校網(wǎng)站，促進活動上水平。紀律作風集中整頓活動要始終圍繞促進學校工作、提高教學質(zhì)量這個中心。堅持邊學邊改、邊整邊改，有什么問題解決什么問題，什么問題突出解決什么問題，切忌“空對空”。XX年10月26日關于開展紀律作風集中整頓活動的實施方案根據(jù)《xx縣教育局關于在全縣教育系統(tǒng)開展干部紀律作風集中整頓活動的實施方案》（文教發(fā)〔xx〕203號）、《xx縣xx鄉(xiāng)委員會關于在全鄉(xiāng)開展干部紀律作風集中整頓活動的實施方案》（xx黨發(fā)〔xx〕103號），為認真貫徹落實市、縣“兩會”精神和縣委書記 xx同志《在xx縣干部紀律作風集中整頓活動動員大會上的講話》的精神，全面落實科學發(fā)展觀，加強我校教職員工紀律作風教育，提高學校領導班子管理水平和全校教師的業(yè)務水平，促進校風、教風、學風根本好轉，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，造就一支政治堅定、紀律嚴明、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)，作風優(yōu)良、干事創(chuàng)業(yè)、公正廉潔、甘為人梯的教師隊伍，為實現(xiàn)我?？缭绞桨l(fā)展提供堅強的組織保障和人力支持。共分三個階段。一是黨性修養(yǎng)明顯增強。主要是解決個別領導及教師在工作中存在吃、拿、卡、要，以權謀私等違法亂紀現(xiàn)象。市局（公司）活動領導小組辦公室將適時對全市系統(tǒng)活動開展情況進行督導檢查。（二）廣泛宣傳，積極發(fā)動。第四階段：檢查驗收階段（6月上旬—6月下旬）各單位、各部門和全體干部職工上報活動總結報告。各單位、各部門要根據(jù)實際情況制定學習計劃，提出明確要求。1. 動員部署。一是思想作風上，著重解決等靠依賴、消極懈怠、熱情減退的問題；解決思想保守，頭腦僵化、創(chuàng)新意識不強、爭優(yōu)勁頭不足的問題；解決安于現(xiàn)狀、固步自封、小成即滿、畏難發(fā)愁的問題。特制定本方案。學?！胺瞻l(fā)展，提質(zhì)增效”活動領導小組要加大調(diào)控力度和督查力度，配合教育局、鎮(zhèn)教育辦公室“服務發(fā)展，提質(zhì)增效”活動領導小組辦公室對學校黨員干部教師的學習情況、遵守紀律情況、制度落實情況和活動開展情況進行高密度督查。學校成立“服務發(fā)展，提質(zhì)增效”活動領導小組，負責對活動的組織、協(xié)調(diào)和指導。學校和個人都要寫出檢查分析材料，并于2月18日前報教育辦公室。四、實施步驟這次教育系統(tǒng)“服務發(fā)展，提質(zhì)增效”紀律作風集中教育整頓活動，從1月31日開始到2月底結束，分三個階段進行。查作風，看群眾感情深不深。二、目標要求通過以“七查七看”為主要內(nèi)容的集中教育整頓活動，健全完善紀律作風體系各項制度，夯實遵紀守法思想基礎，強化黨員干部及普通教職工的政治意識、質(zhì)量意識、表率意識、服務意識、發(fā)展意識，把制度轉化為黨員干部和教職工的自覺行為，旗幟鮮明地弘揚優(yōu)良作風、糾正突出問題、狠剎歪風邪氣、強化監(jiān)督檢查、懲處違紀行為、凝聚發(fā)展共識，達到思想好、紀律好、作風好、環(huán)境好、質(zhì)量好、形象好的“六好”工作目標。就連那古老的打磨銀制品也能在街頭看到。它不僅僅象征著歷史，更重要的是它具有強烈的文化特性和高超的藝術品味。迂回在走廊楹柱之間，仿佛回到了過去。紀錄片專題策劃書與紀律作風實施方案4篇匯編第 24 頁 共 24 頁紀錄片專題策劃書：陳x：牟x：孫x陳x：唐x白x：米x萬x：向x：白x：唐x：牟x：唐x一.土紅的墻體，朱紅的楹柱，灰白的石刻，以及青灰的城垛，使這座古樓顯得格外莊重古樸。作為四川省歷史文化名城，西昌大通門成了這座歷史名城的標志性建筑，大通門上的大通樓更是西昌歷史文化的象征。精美的彝族服飾，巧奪天工的漆器制品和彝族特色的手工制品在這里隨處可見。一、指導思想全面貫徹我市第十三次黨代會精神和市委書記單傳海同志在全市黨員干部中開展“服務發(fā)展，提質(zhì)增效”紀律作風集中教育整頓活動動員大會上的講話要求，結合當前開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和教育工作實際，以“服務教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量”為出發(fā)點，切實增強做好紀律作風集中教育整頓的緊迫感和責任感，進一步加強教育干部隊伍和教職工的紀律作風建設，以更加高遠的目標、更加高昂的斗志、更加扎實的作風、更加有力的舉措推進我市教育率先發(fā)展，為“打造中國桃都、建設美好肥城、共筑幸福家園”提供人才保障。著力解決不認真執(zhí)行教育局決策部署，有令不行、有禁不止；不遵守組織原則，不按程序辦事；紀律松散，影響和諧；領導干部不按要求兼課；對教職工在職不在崗、在崗不盡責的現(xiàn)象置之不理等問題。著力解決業(yè)務素質(zhì)低，專業(yè)發(fā)展無目標，在崗提高無舉措，技能提升無行動，不能適應教育新形勢的需要，不能積極主動地組織開展有效的隊伍素質(zhì)提升活動等問題。要堅持縱橫對比、深挖細找，采取自己找、領導點、互相幫、群眾評等多種形式，確保把問題找準找全，建立問題臺賬，實行問題管理，責任分解到崗到人。