幼兒園園長新年工作計劃20xx與幼兒園園長暑期培訓計劃匯編(存儲版)
【正文】 活動的指導與檢查，重視活動的過程，并通過相互的觀摩、學習、研討，切實提高教研組長、年級組長、學科組長的能力，使教研組、年級組、學科組活動真正落到實處。寫，學心得、寫認識。三、多方位開展校本培訓活動，促進教師自我成長。我們堅持“以自我探求為主、學者輔導為輔”的科研指導形式?！岸€分明”即師徒職責分明、獎懲分明。我們認為教師成長檔案不應該停留在簡單的資料疊加，而是應該通過檔案去促進教師專業(yè)化的發(fā)展，從而使檔案真正為教師所用。以幼兒園探索性主題活動為突破口，以科研為契機，使教師勤于鉆“研”，善于鉆“研”。每次研討踴躍，發(fā)言主動，多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。有5篇在市級交流或獲獎。農(nóng)村幼兒園園長參加遠程培訓80學時；集中面授60學時，折合10天，晚上適當安排學習。為提高培訓的針對性和實效性，請各參訓園長攜帶一份本園發(fā)展規(guī)劃設計書以便進行班級和小組交流。二、培訓對象與目的。（二）培訓形式。3．幼兒園園長、教師在培訓時間內(nèi)必須完成2篇教學活動設計和1篇教學案例分析。謝謝閱讀！。針對幼教改革與發(fā)展的實際，注重結(jié)合幼兒園管理案例進行分析研討。（一）培訓時間。一、指導思想。要加強對培訓工作的組織管理，制定培訓考核辦法、學員管理辦法、班級管理制度、學員手冊等管理制度，做好培訓班的服務保障，確保培訓質(zhì)量。暑期培訓園長1166人，各設區(qū)市具體參訓名額分配見附件1。另外有4篇教學論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎。在組織形式上，研究和探索集體與小組、個別的關系，使教師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的突破。觀念的更新需要扎實地扎根于實踐。在教師個人收集、整理、編輯的基礎上，努力展現(xiàn)教師個人的特色，充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性和自主性，在全區(qū)起了一個較好的示范引領作用。從幼兒園的實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往拜師學教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”。教科研與師訓相結(jié)合。(3)活動方法的創(chuàng)新：①以游戲為載體，促進教師快樂學習。學，學理論、學經(jīng)驗。定期召開了教研組長、年級組長、學科組會議，統(tǒng)一認識。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。(2)加強對20xx年修訂的《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，強化“三風”建設，開展“三心五愛”教育，即：愛心、耐心、責任心。從教育科研工作入手，強化教師專業(yè)培訓工作。幼兒園園長新年工作計劃2019與幼兒園園長暑期培訓計劃匯編第 13 頁 共 13 頁幼兒園園長新年工作計劃2019一、指導思想；本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責為幼兒發(fā)展，全心全意為父母服務”的指導思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質(zhì)量。三、工作目標師資是幼兒園發(fā)展的基礎，結(jié)合我園實際情況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。加強教研組建設，配合學校學習《cqcity小學中學學科教研組工作規(guī)程》細化教研組考核、評價辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學中的主導作用。(2)重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度。(2)重視幼兒園教研組、年級組、學科組的規(guī)范建設，注重優(yōu)良組風建設。校本教研活動內(nèi)容專題化：每學期初，我們根據(jù)本學期教學研究重點和當前教育研究熱點問題
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