工業(yè)學(xué)院專業(yè)課程心理學(xué)押題練習(xí)試題a卷-含答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 分）社會(huì)刻板效應(yīng)：知覺的恒常性：思維：情緒記憶：情緒情感：注意的動(dòng)搖：注意的分配：形象記憶： 四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）（ ）在復(fù)習(xí)時(shí)把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。（ ）精神分析學(xué)派的最主要代表人物是馬斯洛。思維：是人腦對(duì)客觀事物的概括的和間接的反映，是對(duì)事物的本質(zhì)和規(guī)律的反映。且榜樣對(duì)學(xué)生改變認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)等都具有巨大的力量。（5）自我調(diào)控系統(tǒng)。情緒和情感的信號(hào)表達(dá)功能主要表現(xiàn)在它的預(yù)警功能和溝通、交流功能。模仿是青少年學(xué)習(xí)的一種有效方式，而積極的情感能夠促進(jìn)他們進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。②運(yùn)用有意注意規(guī)律組織教學(xué)。同時(shí)，在教學(xué)過程中還要注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的有意后注意的能力，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的和任務(wù)的理解和興趣，并使學(xué)習(xí)后的實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到熟練。因此，組織好學(xué)生的注意是教學(xué)成功的重要條件：①正確運(yùn)用無意注意規(guī)律組織教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生真摯的感情“投射”到學(xué)生的心靈上，會(huì)喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)老師的親切感、信任感，進(jìn)而把對(duì)老師的愛遷移到他所教授的課上。對(duì)情緒進(jìn)行自我控制、 引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和適度的發(fā)泄，有利于適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)生活，有助于工作、學(xué)習(xí)和身心健康。（3）人格動(dòng)力系統(tǒng)。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）特點(diǎn)：自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性如何培養(yǎng)：（一）明確切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意目標(biāo)應(yīng)反映需要，目標(biāo)應(yīng)適度，目標(biāo)應(yīng)明確（二）積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)的意志是從實(shí)踐中磨礪出來的，離開了實(shí)踐活動(dòng)，就談不上意志鍛煉。什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)類型的構(gòu)成是什么？簡述知覺的特性有哪些？ 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）如何將注意的規(guī)律運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）穩(wěn)定 動(dòng)力廣度 范圍有意注意 有意后注意模仿能力 創(chuàng)造能力人本主義感覺器官 個(gè)別屬性集中性思維 發(fā)散性思
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