小學(xué)教師教學(xué)大比武活動總結(jié)與小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 ，讓學(xué)生輕松、有效地走進文本，解讀文本。張錦文老師執(zhí)教《春》，讓學(xué)生播放音樂、板書，談對文本的體會，并展示朗讀，并注意拓展積累與春天有關(guān)的詩詞等。中段語文組的林文紅老師與牟守斌老師以習(xí)作為突破口，分別獻上了《我喜歡的動物》，和《怎樣把句子寫具體》，兩堂作文課，扎實有效地進行了習(xí)作指導(dǎo)。數(shù)學(xué)高段組一共有七堂課。一年級的兩位老師對計算教學(xué)的方式進行了研討，如何突破難點是教學(xué)的關(guān)鍵。⑵課堂上的情況。社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。杜琳老師執(zhí)教的《可能性的復(fù)習(xí)》，放手讓學(xué)生整理、復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性。徐丹老師以朗讀教學(xué)為線索，在整個課堂教學(xué)中貫穿，從讀字、讀詞、讀句、讀文入手，以讀促理解。精心設(shè)計的導(dǎo)語，有效地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，學(xué)生入情入境地朗讀給組內(nèi)教師留下了深刻的印象。第四、比賽現(xiàn)場精彩紛呈。自身研究加組內(nèi)切磋，集體打磨、修改教學(xué)方案。（4）、活動結(jié)束后，每個教研組收集整理出活動資料（包括教案、反思、課件等），寫好了組內(nèi)活動的總結(jié)。（1） 、組內(nèi)選拔。和教科室一起，多次組織教研組長學(xué)習(xí)上級有關(guān)大比武的相關(guān)文件，討論、修改、完善《學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。小學(xué)教師教學(xué)大比武活動總結(jié)與小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)匯編第 7 頁 共 7 頁小學(xué)教師教學(xué)大比武活動總結(jié)本期，在成都市萬名教師大比武活動背景下，我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與，順利地完成了本次活動。 召開教研組長會議，具體落實活動細(xì)節(jié)。第二個階段：20**年3月，活動具體實施、評審，活動小結(jié)。（3）、第七周進行了入選教師校內(nèi)公示，并于第八周將
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