創(chuàng)業(yè)計劃系列培訓-如何制作路演版創(chuàng)業(yè)計劃(存儲版)
【正文】 意見的聽眾尤其有效 弊 ? 這種方法將不能說服對“現實”和“對現實評論”持反對意見的聽眾 ? 要求聽眾在聽到“所以”之前必須記住大量信息 創(chuàng)業(yè)計劃培訓 主要論點 使用歸納法的利與弊 關鍵 論據 利 ? 重點突出 ? 對以行為為導向的聽眾十分有效 ? 聽眾對其中一個論據存在疑問，并不會影響其它論據的有效性 弊 ? 對某些人來說具有強制性 創(chuàng)業(yè)計劃培訓 有效的論證結構 由演繹法支 撐的歸納法 由歸納法支 撐的演繹法 歸納法支撐 的歸納法 演繹法支撐 的演繹法 創(chuàng)業(yè)計劃培訓 M E C E Mutually Exclusive Collectively Exhaustive 創(chuàng)業(yè)計劃培訓 目錄 182。 對問題的闡述 需要絕對清晰 182。 四種表達方式 — 表 — 文字及文字型表 — 圖形 — 圖 182。最初只需要回答最基本的幾個問題， 隨著分析的深入再加入更多的內容； 創(chuàng)業(yè)計劃應由一系列簡明、清晰并按重要性排序的直截了當的結論組成； 只有客觀的寫作語氣才能讓讀者認真的來衡量 計劃中的結論； 文中不要涉及大量的技術問題； 當創(chuàng)業(yè)計劃由不同作者
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