九年級(jí)物理教學(xué)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 性不高，經(jīng)常不交作業(yè)，作業(yè)不改正的學(xué)生，自己在這方面還要加強(qiáng)管理。最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。作為物理老師，首先要消除學(xué)生的這種心理陰影，告訴他們，九年級(jí)物理與八年級(jí)物理內(nèi)容關(guān)聯(lián)性比較小，只要認(rèn)真學(xué)，就算以前沒(méi)學(xué)好也不會(huì)影響現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，先幫學(xué)生樹(shù)立把物理學(xué)好的自信心。如果需要學(xué)生動(dòng)手操作的課堂被教師“包辦”了，那么這節(jié)課就是失敗的，所以必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦。還要特別重視每次測(cè)驗(yàn)和考試，尤其要對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)
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