語文綜合實踐活動工作總結(jié)與課堂達標個人工作總結(jié)范文匯編(存儲版)
【正文】 什么是比例尺，我直接給出了比例尺的相關(guān)定義?！ 〉珶o論怎樣精心設(shè)計的課在實際操作中也都會出現(xiàn)這樣那樣的缺點。教學(xué)方法陳舊，沒有更好的體現(xiàn)新課標，課堂的調(diào)控力差，不能及時處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。語文綜合實踐活動總結(jié)課堂達標個人工作總結(jié)范文本學(xué)期，學(xué)校組織進行了課堂教學(xué)達標，在本次達標中，我進行了比例尺的教學(xué)，教學(xué)《比例尺》之前，我在設(shè)計時仔細分析了教材的設(shè)計意圖，同時又思考如何將這樣一節(jié)概念教學(xué)恰到好處的與實際生活聯(lián)系起來， 在課堂教學(xué)中，首先，我創(chuàng)設(shè)了一個情境，引導(dǎo)學(xué)生明白按照實際尺寸繪制平面圖是不可能的，初步產(chǎn)生縮小放大的需要，引入了學(xué)生對新知學(xué)習(xí)的渴望。用講座的形式介紹一些有關(guān)的語文知識。二、寫作能力訓(xùn)練活動。特將進行的情況總結(jié)”學(xué)生語文能力的發(fā)展很大程度上決定于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。如舉行了“故事會”“演講會”“朗誦會”“古詩背誦比賽”等，這些活動的開展，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，加深對課外讀物的理
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