幼兒園保教方針-學(xué)校工作計(jì)劃范文與幼兒園保教管理制度匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 為提高園本教研水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師課程執(zhí)行能力和幼兒園辦學(xué)水平的提高，特制訂本制度。成立園本教研評(píng)估小組，定期組織開展教研評(píng)估工作。無證教職工在規(guī)定期限內(nèi)沒有取得上崗證，應(yīng)調(diào)離崗位。參與培訓(xùn)的教師全程現(xiàn)場(chǎng)攝像，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)及講座等內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)整理。 青年教師帶教制度新畢業(yè)大專以上學(xué)生在見習(xí)期內(nèi)或外系統(tǒng)進(jìn)入我園工作的教師在試用期內(nèi)以及幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師，均應(yīng)由園長(zhǎng)和師訓(xùn)分管領(lǐng)導(dǎo)擬出名單，由富有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的老教師任導(dǎo)師負(fù)責(zé)教學(xué)指導(dǎo)，為期一年至三年不等。；。針對(duì)培訓(xùn)交流活動(dòng)中，表現(xiàn)較突出的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園將參考教師個(gè)人規(guī)劃制定情況及培訓(xùn)內(nèi)容，定期、不定期推薦教師參加各類培訓(xùn)，并給外出培訓(xùn)教師創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。二、 師資培訓(xùn)制度教職工進(jìn)修培訓(xùn)制度新進(jìn)教職工應(yīng)接受崗位培訓(xùn)；不能勝任工作、停職、待聘期間的教職工均應(yīng)接受崗位培訓(xùn)。對(duì)獲得評(píng)估先進(jìn)者予以精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。提供教師外出學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。建立相應(yīng)的制度，規(guī)范和保證園本教研活動(dòng)落實(shí)到位，如園本教研評(píng)估制度、激勵(lì)制度等。（1）新教師的反思重點(diǎn)：依據(jù)幼兒的表現(xiàn)判斷自己的教育行為是否適宜、有效，并提出調(diào)整措施。聽課評(píng)課制度園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和教師在開學(xué)初制定聽課計(jì)劃，學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)檢查執(zhí)行情況。集體學(xué)習(xí)時(shí)，必須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，聚精會(huì)神，按需要做好學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真思考，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。每學(xué)期組織一定的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評(píng)議、評(píng)分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。組員每學(xué)期為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在教研組活動(dòng)時(shí)集體交流，以便互相監(jiān)督、督促。（2） 貫徹落實(shí)幼兒園有關(guān)科研方面的決議事項(xiàng)。具體落實(shí)上級(jí)教學(xué)部門的有關(guān)文件精神，并根據(jù)實(shí)際工作情況及時(shí)召開教研組長(zhǎng)、教研組會(huì)議。 每天按家長(zhǎng)要求幫助、督促孩子按時(shí)吃藥。幼兒園保教方針學(xué)校工作計(jì)劃范文與幼兒園保教管理制度匯編第 11 頁 共 11 頁幼兒園保教方針學(xué)校工作計(jì)劃范文一、學(xué)期目標(biāo)：本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人
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