年幼兒園教務工作總結與年度幼兒園小班班務計劃匯編(存儲版)
【正文】 用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。 會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名。 喜歡上幼兒園。 創(chuàng)建幼兒成長檔案， 留下幼兒成長的軌跡。 學習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危險動作。喜歡泥塑活動。 運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關系。理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求。喜歡與同伴一起玩，喜歡游戲活動，且玩得非常投入。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標的實施。幼兒園實行目標管理有利于提高全面貫徹教育方針的自覺性、有利于調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。年幼兒園教務工作總結與年度幼兒園小班班務計劃匯編第 6 頁 共 6 頁年幼兒園教務工作總結一、管理工作效率(一)保教工作：堅持保教并重，注重提高教師素質。(三)、實行目標管理，建立各項規(guī)章制度。對完成幼兒園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。大部分孩子都能聽懂并會說普通話，對老師提出的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1