小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿獨(dú)立性培養(yǎng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 過(guò)節(jié)回南京老家?guī)狭诵∪穑?dāng)我們大人們?cè)谡勑Φ臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小瑞自己拿了個(gè)小痰盂到洗手間，關(guān)上門。因?yàn)楫?dāng)孩子們真正長(zhǎng)時(shí)間的離開(kāi)父母后，他必須學(xué)會(huì)自己面對(duì)幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿《獨(dú)立性培養(yǎng)》很感謝老師們能給我這樣個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流。獨(dú)立生活其實(shí)我們的孩子們現(xiàn)在都遇到過(guò)，在座的有沒(méi)有覺(jué)得孩子上了幼兒園后開(kāi)始變得具有一定的獨(dú)立性和自理能力了呢？這里還是要感謝老師們的幫助。曾經(jīng)，有這樣一個(gè)好笑的故事。獨(dú)立思考世界上最聰明的猶太人就是給孩子一個(gè)獨(dú)立的屬于孩子們自己的空間，讓孩子們自己
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