20xx高中語文教師個人計劃(存儲版)
【正文】 生的個人作品集。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。
【篇三】高中語文教師個人計劃
一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用。
五、抓好畢業(yè)班工作。
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，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。在實驗過程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使“實驗”真正成為自己的事。
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注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。
適當開展課外活動，著重培養(yǎng)學生雙向互動的口語交際能力。要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣、正確態(tài)度和科學方法打下基礎(chǔ)。在每學年第二學期開學第二周，以年級為單位，舉辦“XXX年級學生個人作品集展覽”。作品入選者可獲得一本留念。
高中三年就有個人作品集6本。課外，通過少而精的作業(yè)，積累知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。養(yǎng)成良好的學習習慣。這種消極接受的方式，剝奪了學生獨特的閱讀體驗，把學生變成了不善于分析問題、解決問題的“兩腳書櫥”。學生可以把練習中的字詞抄上幾遍。將練習處理融合到課文教學當中，在課堂上解決。
組織學習小組，開展合作性學習。
高一所有的語文老師都是課改成員。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。本文《高中語文教師個人計劃》由為您整理，僅供參考！
【篇一】高中語文教師個人計劃
一、總體目標
根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。
(二)積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
三、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操?！边@樣，既讓學生學得輕松，又能節(jié)省教學時間，提高課堂效率。不同程度的學生會根據(jù)自己的興趣和學習實際選擇練習的形式。對于一些難度不大的理解性練習，教師也不要急于讓學生說答案，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來，最后再說出答案。因此，我們在平時的教學中，要注意評價學生在完成練習的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神，認真負責的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們?nèi)〉玫奈⑿∵M步，淡化學生之間的差異。
②每周完成1500字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定。
選編班級作品集。在每年
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