20xx高中語文教師個人計劃(存儲版)
【正文】 生的個人作品集。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。
【篇三】高中語文教師個人計劃
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
五、抓好畢業(yè)班工作。
。
，加強(qiáng)對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。在實驗過程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使“實驗”真正成為自己的事。
。
注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義。
適當(dāng)開展課外活動，著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動的口語交際能力。要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打下基礎(chǔ)。在每學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第二周，以年級為單位，舉辦“XXX年級學(xué)生個人作品集展覽”。作品入選者可獲得一本留念。
高中三年就有個人作品集6本。課外，通過少而精的作業(yè)，積累知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種消極接受的方式，剝奪了學(xué)生獨特的閱讀體驗，把學(xué)生變成了不善于分析問題、解決問題的“兩腳書櫥”。學(xué)生可以把練習(xí)中的字詞抄上幾遍。將練習(xí)處理融合到課文教學(xué)當(dāng)中，在課堂上解決。
組織學(xué)習(xí)小組，開展合作性學(xué)習(xí)。
高一所有的語文老師都是課改成員。增強(qiáng)文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。本文《高中語文教師個人計劃》由為您整理，僅供參考！
【篇一】高中語文教師個人計劃
一、總體目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我們的教學(xué)總體目標(biāo)是：努力使學(xué)生在以下五個方面獲得發(fā)展。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。對未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。
(二)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
三、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。”這樣，既讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能節(jié)省教學(xué)時間，提高課堂效率。不同程度的學(xué)生會根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)實際選擇練習(xí)的形式。對于一些難度不大的理解性練習(xí)，教師也不要急于讓學(xué)生說答案，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來，最后再說出答案。因此，我們在平時的教學(xué)中，要注意評價學(xué)生在完成練習(xí)的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們?nèi)〉玫奈⑿∵M(jìn)步，淡化學(xué)生之間的差異。
②每周完成1500字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定。
選編班級作品集。在每年
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