20xx高中二年級班級工作計劃三則式樣(存儲版)
【正文】 課任老師的課前、課后聯(lián)系，向他反映一下班級課堂的整體情況，課堂作業(yè)與家庭作業(yè)的布置與講解。
本著一切想著學(xué)生，一切為了學(xué)生的原則，我要和同學(xué)們經(jīng)常的談心，說說當(dāng)前在學(xué)習(xí)生活中的困難與進(jìn)步，以及怎樣才能有更大的進(jìn)步。來成功地轉(zhuǎn)化我們班成績相對較差或者行為較差的同學(xué)。
我們班建立了互助組，大家相互幫助，彼此探討。班主任的每天的第一件事便是檢查班級的衛(wèi)生情況。課前課后與課任老師的交流使得老師更能了解班里的學(xué)生。
高二（3）班級工作計劃
“上知天文，下知地理”是古人形容博學(xué)多才者的術(shù)語。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。
其次，積極開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。為了給班級營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向優(yōu)秀班級體邁進(jìn)，暫擬定如下計劃:
一、重建班干隊伍，班級管理常規(guī)化
首先，學(xué)期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務(wù)意識，強(qiáng)化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)加入到管理班級、服務(wù)班級這一隊伍中來，增強(qiáng)主人公意識，認(rèn)識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學(xué)生的管理組織能力，從而帶動其他同學(xué)共同建設(shè)班集體。
３、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力
教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。后進(jìn)生的形成，固然與家庭、社會和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。后進(jìn)生的特點主要表現(xiàn)為：（一）、自卑感強(qiáng)。集體目標(biāo)源于個體目標(biāo)，又高于個體目標(biāo)。作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員。一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。高中二年級班級工作計劃三則式樣 高中二年級班級工作計劃三則式樣
高二（1）班班級工作計劃
我是高二（1）班班主任，接任這個班已半年，他們跟其他孩子一樣好奇心強(qiáng)，精神充沛，不過基礎(chǔ)差，好玩，合作能力差。加強(qiáng)班級體的凝聚力
班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學(xué)生之間傳話筒。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。
另外，班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的一個重要方面。（二）、逆反心理較強(qiáng)。
?。薄又郧?，消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。（２）讓后進(jìn)生獲得成功。
?。?、持之以恒，反復(fù)教育
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