【正文】 ，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
　　六、積極推進素質(zhì)教育。
　　與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。教育大計，教師為本。也深切感受到師德師風建設(shè)的重要性。
　　我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。因而，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：
　　一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容
　　一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學生。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。這一做法取得了非常好的教育效果。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護，我加強對留守兒童的關(guān)心和愛護，從生活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表?！睕]有愛，就沒有教育。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導地位。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。
　　走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
　　八、一份耕耘，一份收獲
　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。并認真細致地做好查漏補缺工作。
　　在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。
　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。
　　我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。
　　我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。
　　堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
　　抓好特色性的工作。四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
　　修改、制訂一系列規(guī)章制度
　　隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。這項幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。
　　五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動
　　為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系。并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手。
　　第三熱愛學生，關(guān)心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益。資料共分享，我們負責傳遞知識。
　　第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責備家長。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學習江同志在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。“百年大計，教育為本。三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結(jié)對子，與后進生手拉手活動。501班的俞曉、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。
　　六、開展”愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動
　　在全校