20xx幼兒園教育實(shí)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 等技能的準(zhǔn)備。我更對(duì)教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施感到深深的擔(dān)憂，害怕自己的課程內(nèi)容太淺顯，也害怕自己的內(nèi)容太復(fù)雜，沒有達(dá)到良好的教學(xué)效果。第四周至第七周重點(diǎn)獨(dú)立完成教師工作，包括集體教育活動(dòng)、過渡環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)工作、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)。第二周開始以見習(xí)為輔，開始參與并組織部分活動(dòng)如過渡環(huán)節(jié)、集體教育活動(dòng)或者活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。但是我也有不足之處，我的性格比較內(nèi)向，在加上想起之前幾次實(shí)習(xí)生涯，我對(duì)于如何有效的管理幼兒也深深的感到擔(dān)憂，有些害怕自己管不住自己班的孩子。
首先，在實(shí)習(xí)開始前，最重要的就是要做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。教學(xué)中有改進(jìn)，但效果不明顯。實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，上班時(shí)不穿高跟鞋，注意個(gè)人衛(wèi)生。實(shí)習(xí)期間要按時(shí)上下班，一般不許請(qǐng)假，遇有疾病或特殊情況必須請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師商得實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)同意。
與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。
組織幼兒一日各項(xiàng)活動(dòng)。
（二）通過教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)和技能運(yùn)用于幼兒園教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動(dòng)；學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通；能夠獨(dú)立帶班；領(lǐng)會(huì)教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的真正意義。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。進(jìn)一步掌握與課程實(shí)施相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等工作的相互配合與協(xié)調(diào)。以實(shí)習(xí)小組為單位，在實(shí)習(xí)期間為幼兒園做幾件好事。
寫教育記錄，包括日常教育過程的記錄和效果分析；寫教育活動(dòng)實(shí)錄，即教育活動(dòng)案例等。
實(shí)習(xí)生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和各項(xiàng)教育活動(dòng)，為幼兒提供適宜的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境。
四、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定
（一）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
幼兒園教育實(shí)習(xí)成績(jī)，是對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間全部工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，根據(jù)每個(gè)實(shí)習(xí)生帶班工作態(tài)度及個(gè)人表現(xiàn)等全面衡量作出評(píng)定。 實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)以工作態(tài)度、個(gè)人表現(xiàn)為主要內(nèi)容，包括能否對(duì)兒童全面負(fù)責(zé)，關(guān)心和熱愛兒童，遵守制度和紀(jì)律，團(tuán)結(jié)幫助其他教師，工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性如何。
在實(shí)習(xí)期間不僅需要做好知識(shí)準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備還要做好心理上的準(zhǔn)備。但是我想這些都是我需要進(jìn)入到幼兒園當(dāng)中去觀察學(xué)習(xí)的地方，也是我需要努力的地方。第八周重點(diǎn)實(shí)習(xí)集體教育
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