初三班主任工作計劃5篇(存儲版)
【正文】 小了，一般性的朋友交往大為減少。明確任務和責任，每月有月計劃，每周有周計劃。對問題學生與家長隨時保持聯(lián)系，在學生中展開學習互助。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），建立特殊學生檔案。初三班主任工作計劃。學校教育與家庭教育相結合（1）結合考試成績和學生的平時表現(xiàn)，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法。（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。其中男生27人，女27人。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。深入做好學生的思想工作有計劃地找學生談話、家訪，了解班內(nèi)每一個學生的情況，包括他們的生活、學習上的困難，盡力幫助解決，增進師生間的理解和友誼。另外，初三的學習任務緊張，大家難免會有壓力，所以，在管理方面應適當?shù)淖屚瑢W們放松一下，比如：帶領大家每天做一些體育鍛煉，課間讓大家到室外活動等，讓同學勞逸結合，有一個樂觀、開朗的性格，這一點無論是對于學習還是生活都是十分重要的!三、具體工作安排如下：發(fā)揮團員、干部的帶頭作用定期召開班委會，要求每個班委作學習的排頭兵。(3)希望能得到教師的個別輔導和指導。學習武績差的學生感到前途渺芒，現(xiàn)在努大己經(jīng)來不及。將學校日常管理的要求滲透在平時。5．了解、關心每一位學生，耐心細致地做好學生的思想工作，對優(yōu)秀學生要嚴格要求，發(fā)揮他們的領頭羊作用；對中間學生加強教育，鼓勵他們向優(yōu)秀學生看齊，趕超優(yōu)秀生；對學生中的“弱勢群體”要熱情關懷，不隨意批評指責，經(jīng)常給予幫助鼓勵，努力做好教育、轉化工作，采用“一幫一”等形式，幫助他們培養(yǎng)良好的學習行為習慣，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，培養(yǎng)積極向上的精神風貌，從而不斷提高學習成績。加強文明行為教育，建設良好班風，在學校的日常行為規(guī)范檢查評比中進入前列，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。初三班主任個人計劃篇3一．基本情況分析。同時，指出當天和當周存在的問題，拿出解決辦法。家庭層次：學生家庭背景復雜，家長文化水平參差不齊，對學校工作的配合很不積極主動。以新的教育思想和課程理念為指導，實施以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。做到教學經(jīng)驗、教學信息等優(yōu)秀資源共享，讓每個學生享受到優(yōu)質教育；發(fā)揮集體智慧，打好總體戰(zhàn)。不少學生學習成績不盡人意，并不是腦殼笨，而是缺乏濃厚的學習興趣，正確的學習方法，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，又沒有刻苦努力的頑強意志以及健康的心理品質。使教師、學生、學生家長三者統(tǒng)一思想，協(xié)調配合，形成教育合力。比上屆提高5個百分點。初三班主任工作計劃5篇時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻我們需要開始做一個計劃。二、 具體措施（一）明確目標，找準位置，樹立信心，激發(fā)斗志根據(jù)本屆畢業(yè)班前兩年半的情況，又對上期末全市示范初中統(tǒng)考情況采取了縱向與橫向相結合的分析，我們制定的奮斗目標是：普高升學不低于150人（其中國家級、省級等示范性高中不低于90人，一般高中不低于60人）。開好四個會（畢業(yè)班工作領導小組會、任課教師會、分層次的學生會、家長會），每次會議做到要有專題，突出主題，從而推動我們的畢業(yè)班工作。重視學生的非智力因素，挖掘潛力。開展聽
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