20xx優(yōu)秀骨干教師培訓總結(jié)(存儲版)
【正文】 革的主觀能動性，做到理論聯(lián)系實際。
教學模式改變的動因是如何在培訓中實現(xiàn)師生互動、生生互動、主動參與、發(fā)展個性。(3)經(jīng)過研討，對達到共識的東西進行總結(jié)，對持異議的東西，留作下一步研究。她以某老師上“100以內(nèi)的退位減法”為例，讓我們深入理會了這種研究的開展。都是那么沉重，沉重的令人窒息。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。
12 。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。給我今后的工作指明了方向。
四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。
這幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學研修。
自學互助式:主要作法是(1)把學員在學習與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學員，學員對自己感興趣的問題進行準備。為此，教師要多給兒童做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。課堂是教師工作的主要場所，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。
三天的學習是短暫的，但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，充滿著了教育智慧，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識。接下來，我將細細消化吸納專家們講解的理論知識，認真加強網(wǎng)絡學習和網(wǎng)絡教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現(xiàn)代技術作為重要學習內(nèi)容，認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓、學歷培訓，并做到學以致用。為使自己成為一個科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。第四，思考和學習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友，徒步遠游，了解大自然、享受閑適的生活。要以務實的心態(tài)全面學習，力求兼收并蓄，博采眾長。當今社會，經(jīng)濟、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，學生的知識來源渠道廣闊、時間迅速，教師如果不拓展學習的渠道，不間斷地加強學習，難以跟上學生的需求。三天的集中培訓里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學副教授于波題為《行動研究與教育實踐改進》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風范，詮釋了前沿的教育教學理念，為我們成長為科研型教師指明了方向。合川教師進修學校安排的這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集中培訓的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學員間的互動交流。
通過培訓，讓我深刻認識到，作為一名教師，必須不斷地學習，積極進行知識的更新。要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁。第三，學會了理性妥協(xié)，對自己的能力、知識水平再次做
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