【正文】 析幾個同學(xué)的臉形特征 學(xué)生畫的太陽 你自己的臉形是什么形狀的 ?把你自己的樣子畫下來介紹給同學(xué)好嗎？ 欣賞評述：把自己的畫像剪下來貼在黑板上組成一個整體，一起欣賞。 教學(xué)重點： 感受天空的美麗與神奇，初步了解有關(guān)天空的知識、傳說，觀賞天空色彩的豐富變化。學(xué)生沒有把天空中的故事表現(xiàn)出來，只是將天空有的物體羅列在畫紙上，讓人感覺非常零散。 教學(xué)難點： 撕紙的方法。群居。 教學(xué)難點： 蜜蜂與花、螞蟻與食品，環(huán)境背景的關(guān)系，整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排，合作覓食的表現(xiàn)。 10 月 19 第二課時 你知道在動物王國里除了蜜蜂 以外還有誰最愛勤勞嗎？為什么？ 你知道螞蟻什么樣，是 怎樣生活的嗎？他住在哪里？ 放錄像或演示電腦課件 —— 勤勞的小螞蟻 學(xué)習(xí)小螞蟻的基本畫法 看了這些你有什么想法嗎？ 除了這些他們還會干些什么呢 ? 把你們的想法畫出來講給大家聽好嗎 ? 畫一幅合作工作的勤勞小螞蟻的作業(yè)。 多彩的秋天 教學(xué)目標(biāo)： 秋天里自然界的主要顏色 —— 紅、橙、中黃。小剛說：“秋天是藍(lán)色的”，小蘭說：“秋天是黃色的”，麗麗說：“秋天是紅色的”。開始行動吧！（放音樂 —— 《秋韻》伴奏） 四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。 請學(xué)生用一句話或一首小詩贊美秋天。 6．同學(xué)之間相互介紹自己的作品。結(jié)合大家?guī)淼母鞣N資料，小組同學(xué)一起討論秋天里的趣事。 欣賞評述：展示學(xué)生作業(yè)欣賞教師小結(jié)課后延伸，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望 板書設(shè)計：多彩的秋天（ 三 ） 展 示 學(xué) 生 作 品 教學(xué)反思：學(xué)生用了粘貼的方法表現(xiàn)出了秋天的色彩和情趣，畫面效果好，色彩和諧，但仍有些作品的人物與背景的顏色沒有區(qū)別開，且學(xué)生的粘貼速度較慢，有沒完成作業(yè)的現(xiàn)象。 激發(fā)興趣 直觀的把字母和娃娃聯(lián)系起來讓學(xué)生看 計 娃嗎？表演一下試試看 請你畫一個字母娃娃讓同學(xué)猜一猜它是誰。 教學(xué) 重點 這一課的重點，在于美化手套 教學(xué) 難點 難點在于手套外形的構(gòu)思與設(shè)計 作業(yè) 要求 我們一起來作花手套，比一比，誰做的最好看？ 學(xué)習(xí) 材料 紙張、剪刀、膠棒、繪畫工具。 自由結(jié)組做游戲。 作業(yè) 要求 用自己喜歡的方法表現(xiàn)自己豐富多彩的生活。 欣賞 評述 展示學(xué)生作品，互相欣賞、互相介紹。 隱性內(nèi)容 與目 標(biāo)： 創(chuàng)新構(gòu)思、設(shè)計故事情節(jié)，創(chuàng)新設(shè)計制作故事中的角色形象，用紙偶形式表現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生完整系統(tǒng)地完成作業(yè)。 打開書，欣賞討論（主要討論 怎么做） 不會的聽提示 實習(xí)作業(yè) a 小組編故事 b 分工制作練習(xí) c 合作練習(xí) d 表演 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 研究學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 欣賞 評述 各組表演小節(jié)目，同時欣賞別人的作品。 教學(xué) 難點 制作與繪制一盤小吃。 同學(xué)之間互相交流，說一說自己的作品和怎么做的。 板書 設(shè)計 一盤小吃 形狀 顏色 美 美麗的大自然 課時 1 課時 教學(xué) 目標(biāo) 通過認(rèn)識、感受、體會、大自然的美和表現(xiàn)大自然的美，使學(xué)生更加的熱愛生活、熱愛自然、并保護(hù)自然。 認(rèn)識、感受、體會、大自然的美 表現(xiàn)大自然的美 欣賞 評述 互相欣賞作品，并給同學(xué)講一講自己的畫 教師拓展：我們美麗的祖國，景色宜人，各地有各地的特點，到處都有美。 教師出示一些圖片資料 供學(xué)生欣賞、分析景觀特點。合作學(xué)習(xí)也很好，激發(fā)了學(xué)生多種能力的發(fā)揮。 課件欣賞各種小吃（學(xué)生認(rèn)識的小吃可以說出聲來） 師：看了這么多小吃，你們想不想做一道小吃試一試？（學(xué)生：想！） 教師要求打開“百寶箱”小組研究一下每種用具的用法，并用自己最喜歡的一種做一道小吃。 目標(biāo) 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 本課教學(xué)通過對各種小吃的體驗和介紹，向?qū)W生展示了北京文化的一個側(cè)面，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對社會生活的獨特貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí) 材料 彩色紙、圖畫紙、廢舊紙盒、紙袋、紙杯、毛線等輔助材料，彩色筆、剪子、膠 水等等。嘗試紙偶的制作方法，利用手指、手形設(shè)計紙偶，并能表現(xiàn)故事中的情節(jié)。 回憶半年的生活，感受小學(xué)生活的美好。 從而提高學(xué)生的思維能力和表現(xiàn)能力。 猜做法 認(rèn)真觀看 展示自己的手套，同時欣賞別人的手套。 設(shè)計花紋。 作業(yè) 要求 字母是我們的好伙伴，用什么辦法把他們變成娃娃？ 學(xué)習(xí) 材料 彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等 過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 教 學(xué) 設(shè) 教師以一個小魔術(shù)引入課題： 出示字母 A、 B 變成兩個字母 娃娃 又變成字母 A、 B 如此反復(fù)幾次讓學(xué)生看 你能把這兩個娃娃的動作表演給同學(xué)看嗎？ 你們還學(xué)過哪些字母嗎？ 你能把他們也變成字母娃 配合教師讀出字母 （很高興很興奮） 學(xué)生表演動作 說出學(xué)過的字母 —— 能。 8． 觀看冬、春、夏的錄像片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受其它季節(jié)的美感，號召學(xué)生課后進(jìn)行表現(xiàn)。 第三節(jié) 1．師生在課前準(zhǔn)備一些多角度反映秋天人們生活的圖片、藝術(shù)作品。 4．師生討論如何畫一幅表現(xiàn)“多彩的秋天”的畫。 欣賞評述： 師生將各組粘貼的“秋天的樹”組織在一起，形成“小樹林”。 問：你們想出了什么方法？當(dāng) 你表現(xiàn)秋天時，主要選擇色卡中的哪些顏色？（出示色卡）為什么？（紅、橙、黃可以代表秋天的顏色） 現(xiàn)在同學(xué)們閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備怎樣來表現(xiàn)秋天？表現(xiàn)秋天的什么？只要同學(xué)們動腦筋，就會想出許多方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 表現(xiàn)秋天的各種資料，水粉、彩色復(fù)印紙、色卡等。有部分學(xué)生的畫面比較生動，能讓觀者看出小螞蟻在做什么？并且色彩搭配的也較鮮艷，形象大方，構(gòu)圖飽滿。 2．可以發(fā)揮想象畫出蜜蜂王國的生活與工作情景。吃苦耐勞，熱心為群體工作，不怕困難，合作精神。 勤勞的蜜蜂和螞蟻 教學(xué)目標(biāo)： 蜜蜂 —— 昆蟲類。使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。 板書設(shè)計： 美的天空 天體圖片 課后反思：這節(jié)課上得不成功。鼓勵學(xué)生運用不同表現(xiàn)手法及材料 創(chuàng)作出與眾不同的畫面，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的意識。 教學(xué)重難點： 啟發(fā)學(xué)生觀察、回憶并最終表現(xiàn)出自己的最主要特征和特點，可以從同學(xué)之間、師生之間、有典型特征的人物圖片與學(xué)生五官的特點之間進(jìn)行比較啟發(fā)。采用繪畫或剪、撕、拼貼的方法進(jìn)行以平面造型為主的練習(xí)，感受材料的特性及其與設(shè)計的關(guān)系。并請學(xué)生為老師擺一組花樣作為禮物（要求是：可以用材料袋里的材料，也可以用你鉛筆盒里的所有用具來擺） 織一個小比賽。并為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 二、鼓勵學(xué)生大膽嘗試它們的想法。