【正文】 ，師生之間____、___、____、___。例如：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。（1）行為思考：情景一和情景二反映了個(gè)別學(xué)生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分別應(yīng)該怎么做？（2）觀點(diǎn)分析：運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系方面的知識(shí)，分析情景三中的觀點(diǎn)。（2）正確的看待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。（6）勿失分寸。答案二：A、接受義務(wù)教育，既是小魯?shù)臋?quán)利，也是小魯?shù)牧x務(wù)，小魯不上學(xué)，違反了義務(wù)教育法；B、小魯離開學(xué)校不上學(xué)，對個(gè)人、學(xué)校、家庭、和國家都是有害的；等?！闭埬愀嬖V他，要與父母有效溝通，就必須注意（）①了解、理解和尊重父母②與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要冷靜，心平氣和③換位思考，求同存異④學(xué)會(huì)贊賞父母、認(rèn)真聆聽父母的意見、為父母分憂 A．①②B．③④C．②③④D．①②③④7．曉雨因遲到受到老師批評(píng)，但當(dāng)老師了解了曉雨遲到的原因后，隨即表揚(yáng)了她。”對歌德的這句名言理解正確的有（）①禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行②禮貌是尊重他人的美德的外在表現(xiàn)③禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)④禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力 A．①②③④B.①②④C.①③④D.②③④16．“好言相待，舒心暖懷。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言。不管父母做什么，他們都覺得那是理所當(dāng)然的?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理。承受挫折的能力不同，結(jié)果不同。_______是把雙刃劍，是走向成功的_____?！边@句話的寓意是，得到鍛煉 下列對挫折的理解中，正確的是 A．青少年學(xué)生遇到挫折會(huì)比成年人少些B．同樣是挫折，對不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的影響 C．導(dǎo)致挫折的內(nèi)在和主觀因素通常都能控制D．挫折的存在具有普遍性，每個(gè)人都會(huì)遇到同樣的挫折“災(zāi)難，讓我們國家變得更堅(jiān)強(qiáng)”，是這次“四川抗震救災(zāi)”中的響亮口號(hào)。隨后，她與周圍的同學(xué)互相說話，互相鼓勵(lì)，并輪流呼救以保存體力。乞丐搬完磚后，已是汗水淋漓?！比缓?，他轉(zhuǎn)身對我說：“你的母親是偉大的，是令人敬佩的，是她教會(huì)了我??” 請回答：母親到底教會(huì)了乞丐什么？中學(xué)生王某下午放學(xué)后乘公交車回家，上車后，他坐一個(gè)座位，將書包放在另一個(gè)座位上，這時(shí)，上來了許多收工的民工及接幼兒的老人，王某也不讓座，人們責(zé)怪他缺乏公德，不懂尊重他人。第三環(huán)節(jié)：心理處方地震給災(zāi)區(qū)學(xué)生造成了巨大的心理創(chuàng)傷：痛失親人的悲傷、孤獨(dú)、恐懼??假如你也是一名心理輔導(dǎo)志愿者，你將運(yùn)用哪些心理知識(shí)幫他們撫平創(chuàng)傷？第四環(huán)節(jié)：體會(huì)交流作為同學(xué)代表，你將在班會(huì)上發(fā)言。（2）①挫折、災(zāi)難我們無法避免，但我們可以選擇面對的態(tài)度，態(tài)度不同，結(jié)果不同。自立才能走向自強(qiáng)，自強(qiáng)者不怕困難，積極進(jìn)取。（3）學(xué)會(huì)實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，走出自卑的心理牢籠，拋開愚蠢的自負(fù)和表面的虛榮，做一個(gè)腳踏實(shí)地、自尊自信的人?！蔽覀冎袑W(xué)生實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值就要①珍惜時(shí)間，抓住今天，不荒廢青春年華 ②努力學(xué)習(xí)，完善自我 ③創(chuàng)建良好的班集體 ④生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ ，原濰坊市長助理、市政府黨員、山東省援建北川工作指揮部新縣城建設(shè)組組長崔學(xué)選被評(píng)為第二屆“感動(dòng)濰坊十大人物”。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（3）在本次班會(huì)上你要準(zhǔn)備發(fā)言，請寫一個(gè)發(fā)言提綱。風(fēng)暴來臨時(shí)，他率先沖進(jìn)海浪里救人；開車路上看到別人遭遇車禍，他二話不說先送傷員去醫(yī)院??漁民出身的企業(yè)家李學(xué)海多次救助遇險(xiǎn)的群眾146人。下列屬于描繪美好青春、創(chuàng)造生命價(jià)值的是 ①追求積極向上的人生目標(biāo) ②參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng) ③在圖書館如饑似渴地學(xué)習(xí)④投身社會(huì)實(shí)踐，為他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④9．安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。免費(fèi)資源 無需注冊第五篇：七年級(jí)思品第一單元同步測試題1七年級(jí)思品第一單元同步測試題出題人：高海燕審定人：李德仁，漫畫中這位父親的行為告訴我們① 這是一種侵犯他人生命健康權(quán)的行為②父親毆打子女，是天經(jīng)地義的，體現(xiàn)了父親對子女的嚴(yán)格要求③ 父親的行為是對子女生命的不尊重④ 作為父親應(yīng)尊重子女的生命，可以用其他非暴力方式來教育子女 A． ①②③④B．①③④ C． ②③④ D．①②④：“你若要喜歡自己的價(jià)值，就德給世界創(chuàng)造價(jià)值。（1）夢云存在自負(fù)心理；夢雨充滿自信；夢菲存在自卑心理。①教會(huì)了他自立自強(qiáng)的精神。④心中有他人，當(dāng)他人的生命遇到困境時(shí)，盡自己的所能伸出援助之手。第一環(huán)節(jié)：觀看圖片圖片震撼同學(xué)心靈！抗震救災(zāi)，每一個(gè)人都不是看客，無法靠近你，也要溫暖你。他動(dòng)情地對母親說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐。我以為母親會(huì)慷慨施舍，誰知，母親卻指著門前一堆磚說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧。在廢墟中，她非常堅(jiān)強(qiáng)，沒有驚慌，心里一直想著：“為了愛我的父母，我要活著出去。要鍛煉自己的意志，就要做到①樹立理想②從小事做起，從現(xiàn)在做起 ③積極參加勞動(dòng)和體育活動(dòng) ④不做自己不感興趣的事A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④右邊漫畫反應(yīng)了。培養(yǎng)自立能力最基本的途徑就是_______。自尊和自信的關(guān)系。小明問：“誰扔的？想找死！”這時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)跑過來忙向小明道歉：“對不起，請?jiān)?！”小明說：“對不起就行了？”然后不由分說，上去就對這兩個(gè)同學(xué)拳打腳踢??（1）小明的言行是什么行為？（2）你認(rèn)為青少年學(xué)生怎樣才能實(shí)現(xiàn)文明交往、和諧相處？第四篇：七年級(jí)思品第四單元測試題思想品德：第四單元《生活告訴自己“我能行”》單元測試題（魯教七上）【單元主題】讓每個(gè)學(xué)生都說“我能行”。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。情景二：小麗同學(xué)上課走神，課堂作業(yè)一時(shí)不會(huì)做，陳老師課間休息時(shí)耐心細(xì)致地給她講解，指導(dǎo)她完成了作業(yè)?！敝砸俺；丶铱纯础?，是因?yàn)椋ǎ俨荒芡浉改笇ξ覀兊酿B(yǎng)育之恩②這是子女關(guān)心父母的唯一形式③孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德④這是子女對父母應(yīng)盡的義務(wù)A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 13．下列行為屬于禮貌待師的是（）A．小雄喜歡給老師起綽號(hào)B．小明總愛從背后拍打老師 C．小力上課時(shí)總愛找老師的話茬兒D．小紅見到老師主動(dòng)問好14．人與人之間的彼此尊重在人際交往中非常重要，我們要學(xué)會(huì)尊重。下列有關(guān)子女的做法不正確．．．的是（）A．理解父母，換位思考B．對父母的話要絕對服從C．和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜處理D．遇事主動(dòng)和父母商量，聆聽父母的好建議 5．目前，許多中學(xué)生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。B、小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，因此他的想法是錯(cuò)誤的。（5）注意場合。（1）從老師的角度來看問題。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重。因此，我們的學(xué)習(xí)A．可以選擇是否要老師B．主要通過電腦和網(wǎng)絡(luò)，不再需要老師了C．仍然離不開老師，因?yàn)榻逃侨伺c人心靈的溝通 D．只需要老師傳授方法和技巧三、非選擇題觀察右邊漫畫，運(yùn)用“交往”的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行概括。”培根這一名言啟示我們 “諍友” “損友” 小雨因遲到受到老師批評(píng)，但當(dāng)老師了解了遲到的原因后，隨即表揚(yáng)了他。【強(qiáng)化訓(xùn)練題】一、填空題尋找友情應(yīng)注意慎交友，努力做到____、____、_____?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。②老師是我們成長道路上的引路人。在汶川大地震中，涌現(xiàn)出了用生命作支撐，舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任譚千秋；身體被砸成了三段，仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩；臨死前護(hù)著三名小學(xué)生的代課教師杜正香……他們在危難的一刻，用自己的生命鑄就了師魂。而肖冉則相反，她上課認(rèn)真聽講，遇有不明白的地方，課下就向老師請教。網(wǎng)] D、只要有了朋友，就能克服一切困難“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。第一篇：青島版七年級(jí)思品第三單元測試題新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011—2012七年級(jí)思想品德上冊第三單元測試題一、單項(xiàng)選擇題?？?67。許諾學(xué)習(xí)很刻苦