【正文】 產(chǎn)。做好與兄弟部門的配合工作任何一個部門，任何一個人都有義務去為你的下一工序部門考慮，爭取讓自己所做過的產(chǎn)品或事情讓下一工序部門做起來更容易更順手，比如進入倉庫的物品如果部門能夠在棧板上擺放整齊，那么入庫人員在進入電梯之時就會更輕松更容易，產(chǎn)品不易掉到地上，也就更好的保護了我們的產(chǎn)品品質。所有物品各歸各處，有用的擺放整齊，無用的扔掉，經(jīng)常打掃，常期堅持，使倉庫時時處處顯得有條有序，干靜整潔。按照先進先出；上輕下重，上小下大；定時、定位、定量三原則進行入庫擺放和發(fā)料工作。嚴格按照出貨單進行出貨，控制好數(shù)量不要送多也不能給少，退回物料應立即開居退貨單，控制好發(fā)貨或退貨時產(chǎn)生的數(shù)量差異。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。就拿我各人來說，作為一名倉庫管理員，表面看就是收貨，發(fā)貨。當天平向著你自己傾斜，你便是失去了對生命的尊重，剩下貪欲驅使你的靈魂；當天平向其它生命傾斜，你便有了尊重其它生命之心，便會善言善行。這些事過去有，現(xiàn)在有，將來也會有，他們靈魂深處是一種對生命的漠視的思想，他們最終也只能是搬起石頭砸自己的腳，會受到自然和人類的懲罰。梅慶：生本課堂看似熱鬧，但實效性仍未顯現(xiàn)，且教學進度緩慢，需靜待花開。②課堂紀律較難控制。反思我校一個多月的生本教育實驗過程，并不是一帆風順、一蹴而就的，得到經(jīng)驗、享受成功、收獲幸福與發(fā)現(xiàn)問題、產(chǎn)生疑惑、碰到困難并存：覃艷：困惑①進度受到明顯影響。研討中的精彩語言：陳玉鋒：反正已經(jīng)是這么差的成績了，再差也差不到哪里去了，換一種方法試一下或許可以把成績提上去。有一節(jié)課的設計激發(fā)了學生的思維，我會一整天都興奮。小組間合作加強了，不再是一個人學習，而是一個組學習，人際間的交往加強了，對人生的成長大有好處。一番唇槍舌劍下來，學生的疑惑自我解決了，問題也自我消化了。出現(xiàn)了生本課堂教學的精彩片斷：實驗教師在實踐過程中初步收獲幸福：周慕琴：生本教育的“教師觀”，給我的感觸最大：“教師應是生命的牧者，而不是拉動學生的‘纖夫’；教育在教學中要盡可能‘不見自我’；要把教學內(nèi)容從一大堆知識點轉變?yōu)橹R的靈魂和線索；要創(chuàng)造最大的空間，來迎接學生積極飛揚的學習。12月2224日整整三天時間在校綜合實驗大樓三樓開展了生本教育實驗研討活動。至此，我校以學案導學為載體，用生本教育理念和方法滲透的課堂教學改革工作正式進入理論學習階段。我曾經(jīng)看過一則報道：“全國每六分鐘就會有一人死于車輪底下。紅燈亮了，小轎車還一如既往地向前奔著。本學期，我校積極進行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒防艾、道德法制等宣傳教育講座，同學們通過觀看教學光盤，觀看宣傳欄，出黑板報，聽講座等活動，大大地提高了學生學科學用科學以及安全防范的思想意識。9月22日下午，我校利用少先隊活動課在小街小學教學樓前開展了“尊重科學，關愛生命”科普宣傳知識講座。二、加強師資隊伍建設，確?？破栈顒禹樌_展教師在教學中，從實際出發(fā)，結合專業(yè)特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。在努力體現(xiàn)小街小學“抓細節(jié)管理，建和諧校園”的辦學特色的基礎上，學校樹立起科普興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。由于客觀的原因，學校校園場地十分緊張，盡管如此，我們?nèi)园芽破招麄鞴ぷ骷{入學校發(fā)展規(guī)劃。同學們對學科學愛科學用科學的興趣變得濃厚起來。通過開展本次科普宣傳活動，讓三生（生存生活生命）教育真正走進校園，走進課堂，走進社會；幫助學生認識生命，珍惜生命，尊重生命，熱愛生命，具備敬畏生命的意識，提高生存技能和生命質量，讓生命悲劇不再重演。那位青年被重重地摔著在地上?！拔拿餍凶?，構筑和諧”，這需要每個公民從自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加暢通無阻！尊重生命，關愛他人，就是關愛自己。11月27日上午，在校階梯教室召開了我校“生本教育”第一次研討會，赴廣州參觀學習的全體成員、學校相關領導、教研組長、生本教育實驗班的全體任課教師和部分志愿者近六十人參與了會議。二、初步效果：通過理論學習、外出考察、培訓和研討，教師的觀念正在悄然轉變。這樣的學生教學能出成果嗎？盡管疑慮重重，但是作為實驗班的一員，我不得不開始生本教育的摸索之旅。③解放教師，可以從繁重的批改作業(yè)工作中騰出時間做研究工作。③課堂活躍，學習輕松。馮杰：生本教育讓學生學得輕松、快樂。吳端華：接這個班時我為班上沉悶的學習氣氛所困擾，但開展生本教育實驗，布置給學生查幾位名人的資料，學生所展示的成果讓我吃驚！張華：我只是布置學生完成前置性學習練習，沒想到學生會上網(wǎng)支搜索。②各班人員能否不做頻繁變動。反思①加大課堂紀律管理力度。尊重一切生命，就應該尊重那些不同于我們的生存狀態(tài)的生命，包容他們的一切。正因為尊重生命，總會有人不忍看見其他生命遭受苦難