【正文】 產(chǎn)。做好與兄弟部門(mén)的配合工作任何一個(gè)部門(mén)，任何一個(gè)人都有義務(wù)去為你的下一工序部門(mén)考慮，爭(zhēng)取讓自己所做過(guò)的產(chǎn)品或事情讓下一工序部門(mén)做起來(lái)更容易更順手，比如進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)的物品如果部門(mén)能夠在棧板上擺放整齊，那么入庫(kù)人員在進(jìn)入電梯之時(shí)就會(huì)更輕松更容易，產(chǎn)品不易掉到地上，也就更好的保護(hù)了我們的產(chǎn)品品質(zhì)。所有物品各歸各處，有用的擺放整齊，無(wú)用的扔掉，經(jīng)常打掃，常期堅(jiān)持，使倉(cāng)庫(kù)時(shí)時(shí)處處顯得有條有序，干靜整潔。按照先進(jìn)先出；上輕下重，上小下大；定時(shí)、定位、定量三原則進(jìn)行入庫(kù)擺放和發(fā)料工作。嚴(yán)格按照出貨單進(jìn)行出貨，控制好數(shù)量不要送多也不能給少，退回物料應(yīng)立即開(kāi)居退貨單，控制好發(fā)貨或退貨時(shí)產(chǎn)生的數(shù)量差異。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。就拿我各人來(lái)說(shuō)，作為一名倉(cāng)庫(kù)管理員，表面看就是收貨，發(fā)貨。當(dāng)天平向著你自己傾斜，你便是失去了對(duì)生命的尊重，剩下貪欲驅(qū)使你的靈魂；當(dāng)天平向其它生命傾斜，你便有了尊重其它生命之心，便會(huì)善言善行。這些事過(guò)去有，現(xiàn)在有，將來(lái)也會(huì)有，他們靈魂深處是一種對(duì)生命的漠視的思想，他們最終也只能是搬起石頭砸自己的腳，會(huì)受到自然和人類(lèi)的懲罰。梅慶：生本課堂看似熱鬧，但實(shí)效性仍未顯現(xiàn)，且教學(xué)進(jìn)度緩慢，需靜待花開(kāi)。②課堂紀(jì)律較難控制。反思我校一個(gè)多月的生本教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的，得到經(jīng)驗(yàn)、享受成功、收獲幸福與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、產(chǎn)生疑惑、碰到困難并存：覃艷：困惑①進(jìn)度受到明顯影響。研討中的精彩語(yǔ)言：陳玉鋒：反正已經(jīng)是這么差的成績(jī)了，再差也差不到哪里去了，換一種方法試一下或許可以把成績(jī)提上去。有一節(jié)課的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的思維，我會(huì)一整天都興奮。小組間合作加強(qiáng)了，不再是一個(gè)人學(xué)習(xí)，而是一個(gè)組學(xué)習(xí)，人際間的交往加強(qiáng)了，對(duì)人生的成長(zhǎng)大有好處。一番唇槍舌劍下來(lái)，學(xué)生的疑惑自我解決了，問(wèn)題也自我消化了。出現(xiàn)了生本課堂教學(xué)的精彩片斷：實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)踐過(guò)程中初步收獲幸福：周慕琴：生本教育的“教師觀”，給我的感觸最大：“教師應(yīng)是生命的牧者，而不是拉動(dòng)學(xué)生的‘纖夫’；教育在教學(xué)中要盡可能‘不見(jiàn)自我’；要把教學(xué)內(nèi)容從一大堆知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的靈魂和線(xiàn)索；要?jiǎng)?chuàng)造最大的空間，來(lái)迎接學(xué)生積極飛揚(yáng)的學(xué)習(xí)。12月2224日整整三天時(shí)間在校綜合實(shí)驗(yàn)大樓三樓開(kāi)展了生本教育實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)。至此，我校以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體，用生本教育理念和方法滲透的課堂教學(xué)改革工作正式進(jìn)入理論學(xué)習(xí)階段。我曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道：“全國(guó)每六分鐘就會(huì)有一人死于車(chē)輪底下。紅燈亮了，小轎車(chē)還一如既往地向前奔著。本學(xué)期，我校積極進(jìn)行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒防艾、道德法制等宣傳教育講座，同學(xué)們通過(guò)觀看教學(xué)光盤(pán)，觀看宣傳欄，出黑板報(bào)，聽(tīng)講座等活動(dòng)，大大地提高了學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)以及安全防范的思想意識(shí)。9月22日下午，我校利用少先隊(duì)活動(dòng)課在小街小學(xué)教學(xué)樓前開(kāi)展了“尊重科學(xué)，關(guān)愛(ài)生命”科普宣傳知識(shí)講座。二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確?？破栈顒?dòng)順利開(kāi)展教師在教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)化科技實(shí)踐活動(dòng)，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。在努力體現(xiàn)小街小學(xué)“抓細(xì)節(jié)管理，建和諧校園”的辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校樹(shù)立起科普興校的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)了科普教育的投入和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。由于客觀的原因，學(xué)校校園場(chǎng)地十分緊張，盡管如此，我們?nèi)园芽破招麄鞴ぷ骷{入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。同學(xué)們對(duì)學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的興趣變得濃厚起來(lái)。通過(guò)開(kāi)展本次科普宣傳活動(dòng)，讓三生（生存生活生命）教育真正走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)社會(huì)；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命，尊重生命，熱愛(ài)生命，具備敬畏生命的意識(shí)，提高生存技能和生命質(zhì)量，讓生命悲劇不再重演。那位青年被重重地摔著在地上?！拔拿餍凶撸瑯?gòu)筑和諧”，這需要每個(gè)公民從自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加暢通無(wú)阻！尊重生命，關(guān)愛(ài)他人，就是關(guān)愛(ài)自己。11月27日上午，在校階梯教室召開(kāi)了我校“生本教育”第一次研討會(huì)，赴廣州參觀學(xué)習(xí)的全體成員、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、生本教育實(shí)驗(yàn)班的全體任課教師和部分志愿者近六十人參與了會(huì)議。二、初步效果：通過(guò)理論學(xué)習(xí)、外出考察、培訓(xùn)和研討，教師的觀念正在悄然轉(zhuǎn)變。這樣的學(xué)生教學(xué)能出成果嗎？盡管疑慮重重，但是作為實(shí)驗(yàn)班的一員，我不得不開(kāi)始生本教育的摸索之旅。③解放教師，可以從繁重的批改作業(yè)工作中騰出時(shí)間做研究工作。③課堂活躍，學(xué)習(xí)輕松。馮杰：生本教育讓學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè)。吳端華：接這個(gè)班時(shí)我為班上沉悶的學(xué)習(xí)氣氛所困擾，但開(kāi)展生本教育實(shí)驗(yàn)，布置給學(xué)生查幾位名人的資料，學(xué)生所展示的成果讓我吃驚！張華：我只是布置學(xué)生完成前置性學(xué)習(xí)練習(xí)，沒(méi)想到學(xué)生會(huì)上網(wǎng)支搜索。②各班人員能否不做頻繁變動(dòng)。反思①加大課堂紀(jì)律管理力度。尊重一切生命，就應(yīng)該尊重那些不同于我們的生存狀態(tài)的生命，包容他們的一切。正因?yàn)樽鹬厣?，總?huì)有人不忍看見(jiàn)其他生命遭受苦難