學(xué)習(xí)使用電子白板的心得體會(存儲版)
【正文】 ，課堂教學(xué)似乎失去了活力的源頭。白板的拉幕動能、隱藏功能可用來一次又一次地刺激學(xué)生回答問題，從而使知識和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學(xué)生思考問題的角度和方式。利用白板的回放功能，可對講過的內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，便于學(xué)生鞏固以前的舊知識和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)。這些特點(diǎn)都為課堂上的師生互動、生生互動提供了技術(shù)上的便利，促進(jìn)了以學(xué)生為主體的課堂的形成。交互式電子白板是一種融合了計算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)的人、機(jī)交互智能平臺，教師在白板上的所有操作，都可以通過電磁感應(yīng)反饋到計算機(jī)中，并投影在電子交互白板上，迅速實現(xiàn)人與白板、計算機(jī)、投影儀之間的信息交換。五、電子白板教學(xué)過程有痕跡電子白板上課的過程通過視頻記錄器能直接保存下來，這也是電子白板的一個特點(diǎn)，便于形成個性化的授課紀(jì)錄，成為教師的重要課程資源，幫助分析學(xué)生的思維過程，為今后的授課、反思提供參考。每一個功能都時刻吸引著學(xué)生的眼球。課件中,只要點(diǎn)擊喜歡的小吃,服務(wù)員就會把小吃送上來。二．使抽象的問題形象化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,最令數(shù)學(xué)教師頭痛的就是學(xué)生對于數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的抽象問題很難真正理解和學(xué)會應(yīng)用,而借助于電子白板就能解決這一難題。第四篇：使用電子白板心得體會使用電子白板心得體會希望小學(xué)蔣婷在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，2012年春期我們希望小學(xué)的每個教室都裝上了電子白板。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能，對原來的文檔進(jìn)行批注，展開詳細(xì)的講解，學(xué)生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講。電子白板還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容，“PC課件+板書批注”的設(shè)計理念使電子白板能夠兼容多種教學(xué)軟件，PowerPoint、Word、Excel文檔及各種格式的圖片甚至視頻文件等均可作為背景顯示出來，而且可在其上直接做批注、修改、注釋等，非常符合教學(xué)的實際需求。交互式電子白板在使用時非常簡單，用一只無線電子筆就可以實現(xiàn)鼠標(biāo)的功能。，而不是像傳統(tǒng)多媒體那樣要嚴(yán)格遵循備課時的順序來完成課堂教學(xué)。第一篇：學(xué)習(xí)使用電子白板的心得體會學(xué)習(xí)使用電子白板的心得體會 金銀灘復(fù)興學(xué)校王學(xué)珍我校去年投入大量的資金給十幾個教學(xué)班配置了電子白板。教師可以通過操作白板直接面對學(xué)生傳授知識，不需要再去單獨(dú)操作電腦，分散精力。但交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動，使學(xué)生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果，雖然運(yùn)用其他軟件也可以實現(xiàn)，但制作和操作都沒有電子白板方便。在課堂上，教師也不需要大量時間精力來寫板書，減少了粉塵對師生健康的影響。設(shè)計的習(xí)題中的答案，在PPT模式下可以分步播放，但在白板模式下答案直接出來了，失去了習(xí)題的效果。提高課堂的實際利用率，讓老師告別繁雜的畫圖程序，老師可根據(jù)需要調(diào)用圖形，原來需要幾分鐘才能完成的圖形
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