【正文】 德情操教育學(xué)生，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。㈣參與教育教學(xué)改革實踐，創(chuàng)新教學(xué)方法和工作方法。每位培養(yǎng)對象要積極參加各類進修、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流活動，積極學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù)、新信息，激活教育思維，豐富教育經(jīng)驗，增強教育的感受力、洞察力和想象力。在共建結(jié)對子基礎(chǔ)上，每位培養(yǎng)對象通過上一節(jié)觀摩示范課、做一個小型的業(yè)務(wù)講座、指導(dǎo)一位農(nóng)村教師成長的基本模式，積極開展送教下鄉(xiāng)活動。開展示范性教師進修學(xué)校創(chuàng)建工作，至2012年全市建設(shè)3所省級示范性教師進修學(xué)校，4所市級示范性教師進修學(xué)校。主要是提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)；指導(dǎo)總結(jié)經(jīng)驗，提煉、升華為教育教學(xué)理論，形成教育教學(xué)特色和風(fēng)格；為其搭建能力、成果展示的平臺，讓其素質(zhì)、能力全面、充分地發(fā)展，成為教育專家和教學(xué)行家。以上培訓(xùn)的具體實施方案另行制定。六、工作要求㈠充分認識實施“名師十百千工程”的重要意義。要根據(jù)本校培養(yǎng)對象的實際，制定具體的培養(yǎng)培訓(xùn)方案，增強培養(yǎng)培訓(xùn)的針對性，要在工作上和時間上給予支持，保證培養(yǎng)對象順利完成各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。二．總體目標(biāo)通過三年的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，使羅湖區(qū)已獲得省、市中小學(xué)名師、骨干教師稱號的教師在政治思想、職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科教學(xué)水平和教育教學(xué)研究等方面得到明顯的提高，在教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)效果等方面有自己獨特的探索成果，有顯著的教育教學(xué)業(yè)績，有主持和指導(dǎo)教育科研的能力，并能在本校、本區(qū)教師的發(fā)展中起到帶動、輻射作用,成為全區(qū)公認的優(yōu)秀“學(xué)者型教師”，并使其中一部分人能成為“特級教師”和省、市優(yōu)秀教師，在全市乃至全省有一定知名度。㈡有效性原則。五．組織實施將名師的培養(yǎng)、培訓(xùn)列為羅湖區(qū)名師工程的專題項目，創(chuàng)建以名優(yōu)教師培養(yǎng)為龍頭，覆蓋各層次各年齡段的骨干教師培養(yǎng)序列，形成“名師→學(xué)科骨干→重點培養(yǎng)對象”金字塔型的骨干教師梯隊。組織名優(yōu)教師去民辦學(xué)校、市內(nèi)其他邊遠區(qū)定期進行巡回教學(xué)、講學(xué)、幫扶活動，并進行示范教學(xué)，發(fā)揮面上的示范引領(lǐng)和培訓(xùn)帶動作用。㈡ 名師培養(yǎng)對象隊伍建設(shè) ⒈ 舉辦一期骨干教師高級研修班 時間：11月中旬—11月底培養(yǎng)對象：擬在近三年內(nèi)申報省、市級骨干教師的對象；省、市、區(qū)三級名師工作室的核心成員；深圳市第四批教壇新秀。建立導(dǎo)師團制度，讓骨干教師加入到名師工作室的團隊，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，開展教學(xué)活動，提升教育能力。㈢提高服務(wù)水平。三年內(nèi)，將過程評價和終結(jié)評價有機結(jié)合，對名師工作開展中期性檢查和終期考核。㈤強化考核與獎懲工作。㈡設(shè)立專項經(jīng)費。組織骨干教師每學(xué)期開展一次高效課堂展示活動，積極探索符合各校實際的各學(xué)科主要課型的高效課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)及教學(xué)策略，努力打造輕負擔(dān)高質(zhì)量、低耗時高效益、以學(xué)定教、民主和諧、教學(xué)相長為主要特征的高效課堂教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！懊麕煿ぷ鞣弧?。做到名師人人要設(shè)立工作室，以團隊對團隊的形式，進行帶教（每人帶骨干教師35名），所帶教師的考核情況是名師學(xué)習(xí)期間學(xué)業(yè)考核的依據(jù)之一。通過層次鮮明的業(yè)務(wù)榮譽評比，使教師明確自我成長的發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)制定個人自主發(fā)展規(guī)劃。四、培養(yǎng)原則㈠前瞻性原則。漳州市教育局二○○九年四月二十九日第五篇：羅湖區(qū)中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實施意見羅湖區(qū)中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實施意見（討論稿）為建立科學(xué)高效的教師成長培養(yǎng)培訓(xùn)一體化機制，強化教師隊伍建設(shè)，全面提升羅湖教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育，從2015年起，啟動羅湖區(qū)中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程，特制訂本實施意見。㈢各學(xué)校要將實施“名師十百千工程”作為教師隊伍建設(shè)的一項重要工作來抓。㈢師德高尚、業(yè)績突出的名師，市教育局將推薦作為漳州師范學(xué)院聘任的教育碩士生副導(dǎo)師。在全市專任教師中選拔2000名中青年優(yōu)秀教師，作為骨干教師培訓(xùn)對象。切實掌握主持教研活動、闡述教育教學(xué)見解和指導(dǎo)教研、教學(xué)的能力，發(fā)揮帶頭和示范作用。要把教育科學(xué)理論應(yīng)用于教育科學(xué)研究，指導(dǎo)教學(xué)改革實踐。㈠加強師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。⑹具備以上條件者，依個人評價得分，按名次和學(xué)校規(guī)定的比例確定。⑷具備以上條件者，依個人評價積分，按名次和學(xué)校規(guī)定的比例確定。⑷近兩學(xué)年教學(xué)工作考核為良好以上。⑶近二年教學(xué)工作量達到學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)課時量。6 ⒊骨干教師。在訂閱資料、編制教學(xué)資料、出版著作等方面提供政策支持和良好條件。⑹主動參與學(xué)校教學(xué)管理，參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)計劃，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供咨詢服務(wù)。對評選出的教學(xué)能手（教壇新秀）、骨干教師、首席教師，學(xué)校按較高要求進行管理和使用。公示期一般為七天。⑶評審小組考查。設(shè)立教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、首席教師崗位序列，對各崗位設(shè)置嚴(yán)格的資格條件和崗位目標(biāo)，并按一定的次序進行選拔任用。實施“工程”是以加強師資隊伍建設(shè)、提高師資隊伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為主要內(nèi)容的系統(tǒng)工程，“名師”的產(chǎn)生和發(fā)展是一個動態(tài)的過程。(六)優(yōu)化教學(xué)資源配置。對青年教師的培養(yǎng)，要遵循人才成長規(guī)律，為青年教師成長提供必要的政策支持、物質(zhì)條件和人際環(huán)境；要加強指導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)理論、做學(xué)問、長才干，發(fā)揮他們觀念新、框框少、潛力大的優(yōu)勢，給他們壓擔(dān)子，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，迅速提高教育教學(xué)能力。在教學(xué)管理體制上，變過去以行政性管理為主為以業(yè)務(wù)性管理為主，強化管理部門和教學(xué)管理人員的服務(wù)、指導(dǎo)功能，發(fā)揮學(xué)科在課程實施過程中的主體作用，調(diào)動教學(xué)人員的主動性和創(chuàng)造性，真正把教學(xué)管理工作的重點放到提高教學(xué)質(zhì)量上來。擴大師資隊伍專業(yè)面，使學(xué)校能夠開設(shè)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的課程，開辦適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)，增強發(fā)展后勁；同時讓有特長、有能力的教師充分發(fā)揮作用，實現(xiàn)專業(yè)化、個性化發(fā)展，促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成。2008年2月第三篇：關(guān)于實施名師工程的意見關(guān)于進一步加強師資隊伍建設(shè) 實施“名師工程”的意見為深入落實學(xué)校制定的《師資隊伍建設(shè)（2002－2006）五年計劃》，進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高廣大教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從整體上提升師資隊伍的結(jié)構(gòu)層次，增強學(xué)校的發(fā)展?jié)摿?，根?jù)教育部和省、市教育行政部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的一系列指示精神，結(jié)合學(xué)校實際，決定實施“名師工程”(以下簡稱“工程”)，特制定實施意見如下。確定幫扶對象，一名教學(xué)能手（學(xué)科帶頭人）帶一名教師，做好幫扶工作。制度保證制定并完善推進“名師工程”各項工作開展的管理制度和落實措施；制定年度工作計劃，做好年度總結(jié)，保證“名師工程”整體工作的順利實施。引進工程建立和完善多種工作形式引進名師的長效工作機制，把引人和引智結(jié)合起來，明確引進人員和引進智力的條件、范圍、程序、形式和保障措施，創(chuàng)造吸引人才、留住人才、人盡其才的良好環(huán)境。堅持行之有效的工作措施，進一步完善特級教師，市級學(xué)科帶頭人、骨干教師，區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師和校級骨干教師為對象的梯次培養(yǎng)、層級分布的名師成長體系。第一篇：名師工程實施意見“名師工程”實施意見為落實區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于加強我區(qū)人才隊伍建設(shè)的指示精神，鞏固和擴大朝陽區(qū)20042008年“名師工程”工作成果，結(jié)合新時期學(xué)術(shù)型、專家型教師隊伍建設(shè)的工作特點、任務(wù)和要求，制定本意見。持續(xù)發(fā)展原則。推出工程聘請專家指導(dǎo)，對2—3名知名教師著力進行塑造、展示、宣傳，重點打造在全國有一定影響力的領(lǐng)軍人物，樹立朝陽教育品牌；通過搭建平臺、媒體宣傳和表彰激勵，擴大不同層面名師的影響力和知名度，舉辦名師教學(xué)特色研討會，宣傳“特級教師工作室”實體工作室和網(wǎng)上工作室的工作成果，繼續(xù)與朝陽有線電視合作舉辦朝陽“名師講堂”，繼續(xù)舉辦“特級教師講壇”，分階段在全國、北京市有影響的較大媒體上集中宣傳推出名師。在教工委人事科設(shè)立工作辦公室，負責(zé)處理日常事務(wù)。每學(xué)期出示校級以上專