【正文】 ；國盛，則家興。歷史的教訓(xùn)，啟迪著我們，使我們需要銘記國防弱，則會受到侵略鐵騎的賤踏。歷史使我們銘記國強則民富，國在則家在，國興則家興。現(xiàn)在，50周年的國慶閱兵，整齊一致的軍隊，自信威嚴(yán)的軍師，先進(jìn)強大的武器和稱傲天空的空軍部隊給國人乃至世界留下光輝的一頁，我們有理由相信，中國不再任人欺凌，中國將成為世界上一支強大不容忽視的和平力量！聯(lián)合國的護(hù)航任務(wù)讓中國走出國門，邁入海洋，護(hù)航任務(wù)讓中國向世界彰顯了中國海軍的風(fēng)貌，和平將成為中國的代名詞。忽然覺得這些深綠色的身影似乎幻化成了堅不可摧的長城，一直綿延至我心底，讓我深深為之顫動。國無防不立，民無防不安。”——梁啟超1840年的夏天，來自英法的堅船利炮，轟破了這個沉醉在天朝上國夢鄉(xiāng)里的國度的大門。人民軍隊從這里生根發(fā)芽，從井岡山上的星星之火，到長征路上的跋山涉水，從西北的延安寶塔之下到華北的太行山上……在以毛澤東為核心的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以工人、農(nóng)民為主體組成的人民軍隊，以大無畏的犧牲精神浴血奮戰(zhàn)，終于贏得了八年抗日戰(zhàn)爭的勝利，贏得了中國人民百年來反對帝國主義的完全勝利，也贏得了解放全中國的偉大勝利?！薄对郛?dāng)兵的人》1998年的夏天，珠江、長江、黑龍江流域遭到了百年一遇的洪水襲擊。天下雖安,忘戰(zhàn)必?！薄端抉R法》 盡管已經(jīng)遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火與硝煙，盡管已經(jīng)走進(jìn)了新時代，盡管和平與發(fā)展已經(jīng)成為了時代的主題……可是，世界并不安寧。國防，時刻謹(jǐn)記在我心中！第五篇：國防教育主題征文11國防在我心中阜寧縣羊寨初中 九（1）黃蓉 指導(dǎo)老師 姜國華生活在平安年代的我們新時期中學(xué)生已無法體會鐵馬金戈，馳騁沙場的熱血豪情，亦無法去感受四面楚歌，馬革裹尸絕望與悲涼，我們只有從古典詩篇中去觸碰歷史的記憶，去銘記曾有這樣一個戰(zhàn)火紛飛的年代，人們被時間遺忘，在歷史的演變中茍延殘喘，于戰(zhàn)爭中流離失所，甚至付出生命。八年的浴血奮戰(zhàn)，打回了日本伸出的爪牙，將大半壁江山重新收復(fù)，將受苦的人民得以解放。歷史用血和淚告訴我們，要用強大的祖國，強大的人民筑一道堅固的墻，來保衛(wèi)每一個人的小家，延續(xù)每一個人的幸福。保家衛(wèi)國，人民用身軀筑起城墻，粉碎了帝國主義瓜分中國的妄想。我們應(yīng)該牢記歷史用鮮血換來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，牢記無數(shù)先烈為了中華民族的解放，不惜獻(xiàn)出自己寶貴生命的偉大精神，將國防鐫刻在靈魂深處?？墒牵覀儏s永遠(yuǎn)不會忘記那一抹國防綠，那永恒的記憶。一直以來，我國幾代領(lǐng)導(dǎo)人在重視國防建設(shè)的同時，把經(jīng)濟建設(shè)作為黨和政府的根本任務(wù)，提出了科教興國的戰(zhàn)略思想。1927年8月1日，南昌。在漫長的國防歷史發(fā)展過程中，中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次血與火的洗禮，修筑了數(shù)量眾多、規(guī)模龐大的國防工程，誕生了傳誦千古的軍事家和軍事著作，產(chǎn)生了“居安思?！薄ⅰ案粐鴱姳?、“安國全軍”的國防思想，培養(yǎng)了自強不息、衛(wèi)國御侮的尚武精神，最終形成了多民族、大疆域的國家。歷史用血和淚編寫了箴言，告訴我們，要用強大的祖國，強大的人民筑一道堅固的墻，來保衛(wèi)每一個人的小家，延續(xù)每一個人的幸福。他們的目光炯炯有神，讓乘在空調(diào)車去學(xué)校仍睡眼朦朧的我感到無盡的羞愧正在蔓延，他們單薄的衣服下有一顆堅強積極，保家衛(wèi)國的雄心，而我厚實的衣服、溫暖的圍巾包裹下的又會是什么？我沒勇氣去探求。我們是祖國強大的見證者，雖然我們無法親身感受原子彈、氫彈成功研制后舉國沸騰的場景，但于書中，我們?nèi)钥梢愿惺艿角拜厒冊谌绱似D辛環(huán)境下的堅持和奮斗，他們?nèi)蝿谌卧?，在貧脊的大西北工作了一生，將青春埋葬于大西北的風(fēng)沙中。前事不忘，后事之師。始無前例的繁榮富強尤讓世界盛贊，安定的生活，開放的民風(fēng)離不開一個強國的支持；如今，宋太祖黃袍加身，沉著應(yīng)戰(zhàn)的風(fēng)采尤讓人津津樂道，他結(jié)束長期分裂的動蕩局勢，讓一個國家得以延續(xù)。超銀中學(xué)（廣饒路校區(qū)）八年級七班高原第三篇：國防教育主題征文國在，家在昔日戰(zhàn)火的硝煙已消逝在時間的腳步里，生活于平安年代的我們已無法體會鐵馬金戈，馳騁沙場的熱血豪情，亦無法去感受四面楚歌，馬革裹尸絕望與悲涼，我們只有從古典詩篇中去觸碰歷史的記憶，去銘記曾有這樣一個戰(zhàn)火紛飛的年代，人們被時間遺忘，在歷史的演變中茍延殘喘，于戰(zhàn)爭中流離失所，甚至付出生命。10年以后，或許我們是保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士，或許我們是統(tǒng)治中的領(lǐng)導(dǎo)人，我們都將走向保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國的道路，肩負(fù)著中華民族重任，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)就出偉大的軍事武器，優(yōu)秀的科學(xué)人才，把中國建設(shè)成一個文明而又富強的國家，中國永遠(yuǎn)是豎立在亞洲不可忽視的東方第一大國。國防教育的意義在于國家為抵抗外來侵略，防止武裝顛覆，從而保衛(wèi)國家主權(quán)對人民具有的特定目的和內(nèi)容的普及型教育活動。然而，這個道理，似乎沒有“直奔主題”，沒有“坐落”到目的上——憂患是為了圖強，而圖強又必須先進(jìn)?？醋蛱熘獓鴲u，看今天想國興，看明天盼國強。一個固步自守，拒絕接受現(xiàn)代化的國家在閉緊了它國門的同時，也斷絕了它自己發(fā)展的前路。面對這些自身無法克服的矛盾，日本只能向外擴張自己的經(jīng)濟勢力，以獲得海外銷售市場，同時轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾。1856年10月，英、法再次對中國發(fā)動戰(zhàn)爭，并于1860年占領(lǐng)北京。在南京城北，先用機槍掃射，然后用刺刀刺殺幸存的人，最后在堆積如山的尸體上澆灑煤油縱火焚燒。歷史用血和淚編寫了箴言，告訴我們，要用強大的祖國，強大的人民筑一道堅固的墻，來保衛(wèi)每一個人的小家，延續(xù)每一個人的幸福。他們的目光炯炯有神，讓乘在空調(diào)車去學(xué)校仍睡眼朦朧的我感到無盡的羞愧正在蔓延，他們單薄的衣服下有一顆堅強積極，保家衛(wèi)國的雄心，而我厚實的衣服、溫暖的圍巾包裹下的又會是什