【正文】 ，彎腰迅速有序地撤出男生公寓樓和女生公寓樓，來到了空曠的教學(xué)廣場上，安全抵達目的地，并迅速查點人數(shù)。接著，在教學(xué)廣場上，學(xué)校邀請六安市地震局朱興科長為全體師生做《地震防護》知識講座。第四篇：寺村中心校創(chuàng)建科普示范校匯報材料寺村中心校創(chuàng)建科普示范校匯報材料我校早在二零零零年，就確立了在學(xué)科教學(xué)中滲透科普思想，積極開展科普活動，認(rèn)真探索小學(xué)生科普教育之路，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀和人生觀。收集展出了學(xué)生科技作品，學(xué)生科普手抄報、小論文等相關(guān)資料，取得了比較突出的效果。我們通過開展讀書活動及專題讀書會等形式介紹同學(xué)閱讀身邊的各類書、報、雜志等。第五篇：創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范校工作方案及申報材料長鋼小學(xué)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范校工作方案為大力普及地震知識，提高廣大師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，增強地震災(zāi)害防御和自救互救能力，減少地震災(zāi)害對學(xué)生造成的傷害，根據(jù)市委、市政府關(guān)于加強防震減災(zāi)教育的指示精神，決定在全校開展防震減災(zāi)教育進校園活動，努力創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校。編制學(xué)?！兜卣饝?yīng)急預(yù)案》和相關(guān)工作程序。創(chuàng)建工作取得了良好的效果，請予以驗收。其次我校防震減災(zāi)教育重視學(xué)科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災(zāi)知識引入課堂教學(xué)，豐富學(xué)生科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識。我校圖書館也購置一批與防震減災(zāi)相關(guān)的圖書、光盤、掛畫等資料以供學(xué)生閱覽。舉辦防震減災(zāi)專題講座，以豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等知識，學(xué)生在老師的深入淺出的講解中，生動了解地震相關(guān)知識，深刻認(rèn)識防震減災(zāi)的重要意義。創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，讓學(xué)生獲得一生必備的防災(zāi)抗災(zāi)的知識和能力，更重要的是通過防震減災(zāi)教育提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為了增強學(xué)生防震減災(zāi)科普知識，我校10年6月部分年級走進社區(qū)進行“防震知多少”問卷調(diào)查，內(nèi)容有地震小知識、防震小常識、地震時如何緊急避險等自然災(zāi)害防御方面知識的調(diào)查。觀看《唐山大地震》、《汶川大地震》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震減災(zāi)錄像，學(xué)生通過此項活動了解了地震小知識、防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生歷史事實面前認(rèn)識到防御自然災(zāi)害必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。學(xué)校建立了防震減災(zāi)科普活動室，購買了防震減災(zāi)教育所需要的儀器。二、普及防震減災(zāi)科普教育理念我校以《防震減災(zāi)科普示范學(xué)校申報工作的通知》的文件要求精神為指導(dǎo)，充分整合學(xué)校科普教育的資源優(yōu)勢，以加強小學(xué)生公共安全教育和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，以防震減災(zāi)科普教育為抓手，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，增強學(xué)生公共安全意識。保障創(chuàng)建工作必要的經(jīng)費投入。三、創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的工作措施成立有校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備兼職的防震減災(zāi)教師，將防震減災(zāi)科普教育工作列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，每學(xué)期安排教學(xué)不少于2課時，并作為班級考核內(nèi)容。不懈的努力，取得了一定的成果，積累了一些經(jīng)驗，也存在一些不足與缺陷，有制度上的，有工作上的。積極開發(fā)校本教材和第二課程等，圍繞科普目標(biāo)，針對本學(xué)科實際情況，開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實可行的科普方案，加強學(xué)科科普知識的滲透。這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺。對于全體教職工我們明確崗位職責(zé)，加強崗位練兵和各項應(yīng)急技能培訓(xùn)，確保在現(xiàn)有的人員和條件下，一旦震情出現(xiàn)，能夠快速正確地完成地震應(yīng)急工作的各項任務(wù)。下午3時10分，各班的廣播發(fā)出“地震緊急撤離”通知，參加演練的全校師生迅速做出反應(yīng)，正在上課的老師終止講課，就地組織教室里學(xué)生雙手護頭迅速撤離教室，按照疏散路線，迅速、有秩序的疏散。學(xué)會逃生”為宣傳主題的消防安全演練。2012年9月19日下午，由中國科協(xié)主辦的“大手拉小手科普報告安徽行活動”六安站報告會在我校舉行。接著，同學(xué)們在操場中央整齊排列著科普大篷車帶來的多件動手動腦科普展品和科普資料，操場四周擺放了幾十塊節(jié)約能源資源的科普展牌。（五）、通力合作，落實好校園地震應(yīng)急救援演練為認(rèn)真貫徹落實《六安市教育系統(tǒng)突發(fā)事件演練工作計劃》的通知的精神，進一步加強地震災(zāi)害預(yù)防知識宣傳，提高師生緊急避險、自救互救能力。積極開展“四防”（即防火、防電、防盜、防煤氣中毒）科普教育。以此營造了濃厚的創(chuàng)建氛圍，強化了廣大師生防震減災(zāi)意識。我校將認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力發(fā)揚九中精神，不斷深化素質(zhì)教育，弘揚人文精神，創(chuàng)造和諧校園，讓所有學(xué)生享受高效優(yōu)質(zhì)的教育，實現(xiàn)人生的理想，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)已榮獲國家級“青少年普法教育先進單位”；安徽省“示范家長學(xué)?！薄ⅰ凹医堂！?，安徽省語言文字規(guī)范示范學(xué)校；是六安市第一屆、第二屆、第四屆、第五屆、第六屆“文明單位”；六安市第二屆、第三屆創(chuàng)建精神文明建設(shè)“先進集體”；六安市第三屆“文明窗口”；六安市教育系統(tǒng)師德教育工作“先進集體”，“法律進學(xué)校”示范學(xué)校，六安市“五五普法”教育工作先進單位，六安市廉政文化建設(shè)示范學(xué)校等榮譽稱號。五、存在問題和今后工作的思路存在問題：由于學(xué)校申報科普示范校才起步、內(nèi)涵不豐厚，對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。學(xué)校還擠出經(jīng)費為每班定制的了“可回收垃圾箱”和“不可回收垃圾箱”，制作了精美的綠色銀行儲蓄卡，號召全校師生在校期間定量用紙，收集礦泉水瓶、飲料瓶、廢紙等，各班將所換得資金用于資助家庭貧困的學(xué)生或用于班級文化建設(shè)、購置班級圖書。在變廢為寶科技小發(fā)明、小制作比賽活動中我校也涌現(xiàn)出了眾多的新星。學(xué)科學(xué)趣小組學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了科技航模 興趣小組。堅持不懈地組織教師進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與科普教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科普教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強科普育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科普教育，爭當(dāng)科普教育的實踐者和探索者。電腦網(wǎng)絡(luò)活動教室、圖書閱覽室、多功能教室、模型制作展示室、科技活動室、科普科幻繪畫長廓已裝備一新，這些都為學(xué)校提供了“愛科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺，做到科普教育“環(huán)境化”。(二)全員發(fā)動，全員參與學(xué)校動員全體師生積極投入到創(chuàng)建科普示范學(xué)校工作中來，使科普創(chuàng)建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新低碳節(jié)能環(huán)保的思想，學(xué)校成立科技航模興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強對科技興趣小組的指導(dǎo)，興趣小組都要做到有計劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動師生的積極性，積極參加學(xué)校、區(qū)、市、省組織的科技制作比賽活動，動員教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科普知識競賽，通過一系列活動的開展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進一步帶動了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺階，科技創(chuàng)新方面的成績有了全面提升。加強對科普教育的常規(guī)管理，加強科普教育的校本開發(fā)，走出一條符合本校特色的科普教育之路。全校每位老師和學(xué)生都以節(jié)能環(huán)保為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為節(jié)能、環(huán)保工作做出自己的努力。養(yǎng)成習(xí)慣，工作常態(tài)化。參觀科普教育基地學(xué)校積極主動地與市科技館站建立長期聯(lián)系，使其成為學(xué)校科普教育基地，每學(xué)年組織學(xué)生集體參觀，以及聽科普講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科普知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程中安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來后要求學(xué)生寫心得、寫觀感。(三)科研導(dǎo)航，開發(fā)科普資源為了豐富科普示范校內(nèi)涵，整體推進學(xué)校工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，領(lǐng)導(dǎo)小組組織各科室、教研組開展科普教育課題研究，定期進行學(xué)習(xí)、交流。另一方面，我們重視各學(xué)科 間科普教育內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進，相互連通進行科普教育，聯(lián)合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學(xué)之中。二、創(chuàng)設(shè)濃郁的科普校園環(huán)境(一)利用宣傳陣地，營造創(chuàng)建氛圍學(xué)校在明確了科普創(chuàng)建的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，努力使科普創(chuàng)建工作深入人心。乘科教興國強勁東風(fēng)，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科普活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年兒童學(xué)生提供科普活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。校長多次在會議上表示