【正文】 小劉的心理受到重創(chuàng)，并且患上了頭痛病，嚴重影響了他的大學生活。任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。后來，法院審理了這宗斗毆案，以故意傷害罪判處王強和表哥有期徒刑（1）、王強侵犯了李斌的什么權利？（2）、王強這樣做給我們什么教訓？學生討論作答，教師總結：當自己的合法權益受非法侵害時，要依法維護自身的權益，同時，不得侵犯他人的人身權利，并善于同侵害公民人身權利的行為作斗爭。小孫的言行錯在他不懂得給人起侮辱性外號是屬于侵犯公民的哪種權利？（）l A、名譽權 2．下面屬于民法中人身權的是：（）①生命健康權②財產所有權③姓名肖像權④名譽隱私權l(xiāng) A.①②③ B.①②④ l C.①③④ D.②③④ ：夏老先生及親屬訴稱：寶華文化發(fā)展有限公司在2007年出品的電視劇《數風流人物》的第10集中未經夏老先生及家人同意，并且在未支付任何報酬的情況下，擅自使用了夏家的家庭合影，并被作為國民黨特務家屬照片使用。第九十九條 公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。法人的名稱權、名譽權、榮譽權受到侵害的，適用前款規(guī)定。私拆他人信件，偷看他人日記，刺探他人私人文件內容，以及將他們公開。非法跟蹤他人，監(jiān)視他人住所，安裝竊聽設備，私拍他人私生活鏡頭，窺探他人室內情況。第一百一十九條 侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費等費用。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害?！緦崙?zhàn)演練】單項選擇題：1．小張長得矮胖，同學小孫給他起了個外號“矮胖子”。然后幻燈片展示出事情的發(fā)展，王強是這樣做的。分析上面案例，公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，侵權人應承擔什么民事責任？受害人有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。他在高中期間品學兼優(yōu)，年年被評為“三好學生”，并榮獲市“優(yōu)秀學生干部”稱號，按當年高考招生政策規(guī)定，獲市級以上“優(yōu)秀學生干部”稱號的考生，可享受加10分的待遇。案例分析1看視頻后回答問題 ：本案中的侵權人是誰？侵犯了什么權利？為什么？想一想：用明星的照片做論壇、頭像或類似的一些軟件的頭像，是不是侵犯了他們的肖像權呢?為什么？學生回答，“公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的的使用公民的肖像權。最高院規(guī)定，以對未經他人同意，擅自公布他人隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人隱私，致人名譽受到損害的，應當認定為侵害公民名譽權的行為。l 學生回答后，教師總結：生命健康權是最基本的人權，你知道嗎，這些行為也侵犯了公民的生命健康權：污染環(huán)境使他人中毒，恫嚇他人使之精神衰弱、精神分裂，建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人，飼養(yǎng)的動物咬傷他人等等。l l（1）上面圖片侵害了哪項人身權？ 侵害了工人的人格尊嚴和人身自由?！疽济骼怼浚?）什么是人身權？（2）人身權包括哪些權利？一、民法保護我們的人身權學生自主學習回答問題，教師強調理解人身權涵義和內容人身權是指民事主體依法享有的﹑與其人身不可分離而又不直接具有財產內容的民事權利。故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的； 體罰學生，經教育不改的； 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。板書設計依法維護自己的合法權益1）公民有委托辯護人或訴訟代理人的權利 2）公民有上訴的權利 3）公民有申請回避的權利 2．增強證據意識 1）證據的種類 2）民事舉證的原則3．學會依法維護自己的合法權益1）敢于維權 2）善于維權3）避免不恰當、不理智或不合法的維權手段六、教學反思本節(jié)課的教學設計中較多地使用了案例教學法。第二天下午，朱良平被接到報案的公安人員當場抓獲。后來，他又換到了成品車間。老師參與學生的討論并結合學生的發(fā)言進行總結，通過分析和總結完成下一部分內容的學習。文先生與妻子得知兒子與肖援在華陽橋附近后，邊趕往現場邊打110報警。王某與醫(yī)院形成了醫(yī)療服務合同法律關系，適用舉證責任倒置。案例：錦州市某患者王某體內鋼板斷裂，找到原治療醫(yī)院索要賠償。后張某到醫(yī)院治療，用去醫(yī)療費幾千元。該借據的內容為“2004年4月9日，因家中蓋房特向某某借錢20000元”，落款人為范某的妻子張某。因被告提供的載有原告姓名的收據指向不明，該證據反映不出其與欠條之間的關聯性，且原告否認該收據的真實性，故該收據不能與欠條的證據效力相對抗，被告的抗辯理由不能成立。林新木墊付了住院費并要求林新松出具了借條一張。因此，“依法維護合法權益”應該是本節(jié)課全部教學內容的落腳點。二、教材分析1．教學重點1）公民的基本訴訟權利崇尚程序正義是依法維護合法權益的基本前提。拆除上述設施時，應當恢復城市道路、橋梁原狀。教師小結：公共設施是社會生活正常運行不可缺少的條件，它們是國家與集體的財產，是為每一個公民服務的，我們要自覺遵守法律規(guī)范和道德規(guī)范，以主人翁的姿態(tài)愛護公共設施，為保護社會的公共設施努力貢獻力量。此案經盧灣區(qū)法院一審判決為：該案被告人趙謝俊、許國興以非法占有為目的，采用秘密手段共同盜竊財物，數額特別巨大，均構成盜竊罪。我們要依法制止破壞公共設施的行為。《上海在城市道路橋梁管理條例》第二十七條、第三十一條、第三十五條 《上海市臨時占用城市道路管理辦法（試行）》第十九條 體驗與交流： 《郵筒的煩惱》郵筒皺著眉在嘆息著：這是怎么了？綠袍可是我的正裝呀，但常常有人喜歡在我的衣服上東畫西畫，給我添點色兒，弄得我好不自在，好難看！甚至時不時的有人竟將丟棄的廣告紙、冷飲的包裝紙、軟罐飲料的包裝殼塞進了我的嘴巴。問： 對故意破壞公共設施的行為應該如何處置？ 生：略教師：公共設施為大家的生活帶來了方便，每個公民既有使用的權利，又有保護的義務。圖片故事：《郵筒的煩惱》。司法公正以及公眾對司法公正的信心是當前中國最寶貴的，我們想在文章結尾處再強調，讓這起轟動的爭議最終轉化成這樣的結果。經過早期的“意識形態(tài)化”之后，中國社會將逐漸對這些案件形成就事論事的平常心，這樣的平常心將最終促成矛盾糾紛的有序解決。此外如果他的報道有失實之處，應嚴格依照法律甄別這些失實是否處于新聞工作的正常范圍，因為并非所有記者的失實報道都有背后的惡意動機。中聯重科方面向媒體表示，陳永洲發(fā)表十幾篇抨擊該公司的文章，從未對該公司做過采訪。長沙警方昨天進一步說陳涉嫌三項犯罪行為，包括誣稱中聯重科管理層通過改制制造“國有資產流失”，以及財務造假等。我們希望這件事得到完全、充分的依法處理，陳永洲所報內容是否真實，是否侵犯了中聯重科合法權益是事情的關鍵所在。中國今后將少不了輿論監(jiān)督者與被曝光者之間的沖突及官司，這是中國輿論監(jiān)督和此領域法律實踐逐漸精細化的必經過程。這可能麻煩些，但這是政府為這些年公信力缺失所做的必要埋單。教師準備：指導學生收集公共設施被破壞的現狀素材并對現象做簡單分析。小小的井蓋不僅給國家財產帶來損害，而且在一定程度上威脅到公民的人身安全，許多因公共設施遭破壞而造成的悲劇更是屢屢發(fā)生。教師：作為我國直轄市的上海市在保護公共設施方面有哪些規(guī)定呢？ 學生：交流課前通過網絡了解到的上海市有關保護公共設施的法規(guī)。不僅要時時處處關心和愛護公共設施，而且要敢于同侵占、損害、破壞公共設施的違法犯罪行為作斗爭。第三百一十二條明知是犯罪所得的贓物而予以窩藏、轉移、收購或者代為銷售的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。你對解決這方面的問題有什么好的建議嗎？ 學生：普及保護公共設施的法律知識，強化法律意識；媒體可以多拍一些宣傳保護公共設施的公益廣告；將課本中的“湖南街道的防范措施”執(zhí)行的經驗進行推廣；執(zhí)法部門要加強執(zhí)法力度，對破壞公共設施行為進行嚴厲制裁。第三十五