【正文】 步，好半天才說：“第三句真是忘了，好在第四句記得明白些，是狠得很的意思。第2頁上的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦?？干什么？你覺得他們的態(tài)度怎樣？是從哪些地方看出來的？第3頁下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？第2頁和第3頁的讀書筆記，分別是讀后感和摘抄。啟發(fā)：知識(shí)是無窮無盡的，一個(gè)人不可能門門知識(shí)都精通。老師點(diǎn)撥：有禮貌，講文明?？偨Y(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了使用工具書的各項(xiàng)基本要求，并努力運(yùn)用工具書解決讀書時(shí)的難題。要求：⑴認(rèn)真閱讀材料。展示。本學(xué)期，我班將進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記展覽，我們看誰讀書筆記做得最好。對(duì)于老師，有許多贊美、歌頌的文字。請(qǐng)合上書本。第二課時(shí)一、通讀課文，整體感知大意。A、聯(lián)系上下文想一想“娓娓動(dòng)聽”是什么意思。（4）用上“娓娓動(dòng)聽”、“引人入勝”、“身臨其境”等詞語來說一說田老師講課的情景。（1）抓住了田老師愛講、會(huì)講故事這個(gè)特點(diǎn)，還寫了具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)；（2）田老師講了上千個(gè)故事，而作者只具體寫出了其中一個(gè)故事，沒有面面俱到，通過這一個(gè)故事就能感受到田老師的精彩，就能給人留下深刻的印象，這叫“點(diǎn)面結(jié)合”。了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)自己、鞭策自己成為習(xí)慣。二、了解演講知識(shí)，引入課文談演講的特點(diǎn)（1）真實(shí)性（貼近生活，講真話）（2）鼓動(dòng)性（激烈感情，感召力）（3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語）文中陶校長(zhǎng)怎樣注意這三點(diǎn)的，自讀（1）通讀正音（2）劃標(biāo)題三、檢查初讀理思路出示生字詞正音。這樣就可以（）。抄寫詞語。安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”。教學(xué)隨筆：陶校長(zhǎng)的演講教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。因此，40年后的再相遇，作者——（引讀第八節(jié)）也才會(huì)發(fā)出這樣的感嘆（出示第九節(jié)）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這一節(jié)，你是怎樣理解的。（3）我聽得入了迷，恍如身臨其境??直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。想一想，從這些詞語或句子中你們讀懂了什么。多部中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國(guó)、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，要求讀得正確流利，注意生字新詞。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。四、全課總結(jié)，勉勵(lì)鞭策。教師巡視指導(dǎo)。打開課外閱讀材料。他選中了一本《現(xiàn)代漢語詞典》，到“收款臺(tái)”交款。觀察P5上部的兩幅圖，說說圖上畫了誰在干什么。第二課時(shí)一、看圖揭題，了解使用工具書的意義。上面一幅圖上的同學(xué)在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么。一天，朋友來看他，他就，兩人月前讀過一首詠虎的詩，雖然只有四句，卻把老虎寫活了朋友請(qǐng)他說出來聽聽，他想了想，說：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。每人準(zhǔn)備好讀書筆記和卡片。動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)輕松第五篇：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文教案2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。教師講解考核標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)。、講解動(dòng)作方法和要領(lǐng) 組織學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)提示動(dòng)作要領(lǐng)注意力集中，反應(yīng)迅速起跑動(dòng)作正確、協(xié)調(diào) 3跑的輔助性練習(xí)30米迎面接力賽學(xué)習(xí)跑輔助性練習(xí)和30米快速跑的動(dòng)作，讓學(xué)生基本掌握快速跑的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生跑的正確動(dòng)作。集體講評(píng)，再次分散練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，完整連貫。要求：學(xué)生熟練掌握正確動(dòng)作方法，及動(dòng)作要領(lǐng)。要求：學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，注意隊(duì)列的整齊。提高學(xué)生的注意力、觀察力和動(dòng)作思維能力，并使其在集體行動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成服從集體、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。二、學(xué)生方面：，積極自覺的上好體育課。，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)輕松考核400米耐久跑。.教師領(lǐng)跑，學(xué)生校內(nèi)練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生圍校外圍跑一圈。課次教學(xué)內(nèi)容與要求主要教法與措施重難點(diǎn)直線走和跑：學(xué)習(xí)直線跑的動(dòng)作，基本掌握跑的直線性。個(gè)別學(xué)生展示，其他學(xué)生觀察，分組練習(xí)。、加強(qiáng)對(duì)排頭學(xué)生的指導(dǎo)，使其掌握方法，以便其余學(xué)生跟隨行進(jìn)。要求：學(xué)生掌握動(dòng)作方法，及動(dòng)作要領(lǐng)。站隊(duì)要做到快、靜、齊，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。③滾翻接力比賽。教法：①教師講解、示范動(dòng)作。（二）基本部分（27分鐘）教學(xué)內(nèi)容：前滾翻（12分鐘）組織：以10米為半徑劃一個(gè)圓，在圓內(nèi)邊分放28塊墊子，每塊墊子旁二名學(xué)生分站在圓的線上。教學(xué)難點(diǎn)：頭頂著墊。)12二、基本部分：(28’)1，游戲，圓圈運(yùn)球(1)方法:參加游戲的分成人數(shù)相等的幾組，每組站成一個(gè)圓圈，左右闊隔約兩米，其申一人手持小籃球。23。第三十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：－后滾翻一挺身跳(一):行動(dòng)一致教學(xué)任務(wù)。(4)注意事項(xiàng):練習(xí)時(shí)速度由慢到快。2比喻成圓球易滾動(dòng)，要求團(tuán)身要緊，兩膝貼胸，兩手及時(shí)推墊。：慢跑200米，韻律操6節(jié)。講評(píng)。以先回到起點(diǎn)線的組為勝。原地單腿交換跳，蹬地要充分，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。32(2)教師講解示范。，發(fā)展彈跳力教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：（8’）。0教師隨時(shí)觀察糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。2?？诹?，”從右(左)邊錯(cuò)肩一一走!“3第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：(三):”8“字運(yùn)小足球教學(xué)任務(wù):I，學(xué)會(huì)武術(shù)基本動(dòng)作歇步蓋打，發(fā)展協(xié)調(diào)性。(3)練習(xí)方法與注意事項(xiàng)，參看第15課。準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑200米。2。)1著地時(shí)擺動(dòng)腿積極下壓，用前腳掌著地跑，跑成直線。二、基本部分:(281。2游戲開始，雙方盡力奪球或把對(duì)方拉出圈外。落地成半蹲，兩臂斜上舉。：分隊(duì)法。三、結(jié)束部分:(4)；、講評(píng)；； 。2（2）教師講解示范。教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備部分:(839。三、結(jié)束部分:(439。一人兩腳左右開立站穩(wěn)，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。二、基本部分:(2839。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：(二)教學(xué)任務(wù)：一、準(zhǔn)備部分：(839。兩臂屈肘有力地前后擺動(dòng)。(3)練習(xí)方法:分組練習(xí)，教師分別輔導(dǎo)。隊(duì)列練習(xí):列隊(duì)法。3雙方同時(shí)失敗均不得份，兩隊(duì)各換下一人進(jìn)行。在場(chǎng)地上劃兩條15米長(zhǎng)的并行線距離2米，一條線為投擲線，另一條為預(yù)備線。跑時(shí)，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動(dòng)作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，得分多的隊(duì)為勝。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：(839。以提高密度和效果。(3)講解示范。，同時(shí)橫繩上舉，(抬頭挺胸)。1橫繩前平舉。(1)伸展運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：立正兩手握繩 兩端(將繩對(duì)折成短繩)，同時(shí)下垂于體前。三、結(jié)束部分：。(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。，糾正錯(cuò)誤學(xué)生活動(dòng)： ，掌握正確的動(dòng)作。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：(8’)。(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ?。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：：截住空中球教學(xué)任務(wù)：，發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2橫繩上舉挺胸。，同時(shí)左腳側(cè)出一步。：截住空中球(1)方法：將參加游戲的分成幾組，各組指定兩人先站在圈內(nèi)，其余的人均勻的站在圓圈外，游戲開始，圈外的人相互傳接小球，圈內(nèi)的人積極搶截。)。：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。要求學(xué)生集中注意力，善于判斷及時(shí)躲閃。(4)注意事項(xiàng)：教師隨時(shí)觀察學(xué)生情況，對(duì)體弱學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分（8’）。2三、結(jié)束部分: 五年級(jí)上冊(cè)體育教案作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：60963 更新時(shí)間：2009109 19:12:57文章來 源 蓮山課件 w w Y K (439。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)任務(wù):，發(fā)展學(xué)生的靈敏和柔韌素質(zhì)。二、基本部分，(2839。嚴(yán)格要求、區(qū)別對(duì)待。(3)練習(xí)方法:先練習(xí)兩組原地?cái)[臂。，培養(yǎng)勇敢精神。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。(2)教師講解示范。小結(jié)、講評(píng)。動(dòng)作要領(lǐng):二(四)路縱隊(duì)行進(jìn)間聽到“左右轉(zhuǎn)彎分隊(duì)一走！”的口令后，左邊的一(二)路左轉(zhuǎn)彎走，右邊的一(二)路右轉(zhuǎn)彎走，分成方向相反的兩個(gè)一(二)路縱隊(duì)行進(jìn)。幾步助跑、起跳、兩手支撐器械、提腰、屈髖、分腿、推手回落。擲時(shí)，右腿先迅速向前邁出一步。進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握分腿騰越技術(shù)動(dòng)作。二、基本部分:(2839。(4)注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)安全。(2)規(guī)則:奪球時(shí)不得故意松手，不得推人。開課式。左、右交替練習(xí)。(2)教師分解示范。宣布下次課內(nèi)容，4)1。武術(shù)基本動(dòng)作(二)馬步架打(1)動(dòng)作:預(yù)備姿勢(shì):直立抱拳。(4)注意事項(xiàng):略三、結(jié)束部分:(439。學(xué)會(huì)運(yùn)球、停球技術(shù)，培養(yǎng)控球能力。二、基本部分，(98,)1，武術(shù)基本動(dòng)作(三)歇步蓋打(1)動(dòng)作，預(yù)備姿勢(shì)，馬步架打。各組依次進(jìn)行，按全組做完的先后順序排列名次。整理放松。兒寬廣播韻體操6節(jié)?？缭绞教?二)動(dòng)作：略三)1二、基本部分:(2839。在地上放若干個(gè)間隔1米左右遠(yuǎn)的實(shí)心球從球上跨過，要求后蹬充分，抬腿送髖?？稍黾訄?chǎng)地進(jìn)行。第三十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1..后滾翻一挺身跳教學(xué)任務(wù):掌握后滾翻一挺身跳技術(shù)，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏等素質(zhì)。接著兩臂向前上方擺起，同時(shí)兩腿用力蹬地，身體向上騰起。(4)注意事項(xiàng):學(xué)生在練習(xí)時(shí)易出現(xiàn)兩手推墊不及時(shí)，用力不均勻或團(tuán)身不緊等動(dòng)作。落地時(shí)大腿積極下壓，蹬地腿充分伸直，兩臂配合兩腿自然前后擺動(dòng)。、講評(píng)。教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備部分:(839。)1開課式。各組依次進(jìn)行，先做完的組為勝。身體要向前上方騰起，落地后自然形成下一跳的準(zhǔn)備姿勢(shì)，繼續(xù)向前跳。四、教具和器材：墊子30塊、小手帕60塊五、教學(xué)過程：（一）開始與準(zhǔn)備部分（6分鐘）教學(xué)內(nèi)容：體育委員整隊(duì)，師生問好。③教師講評(píng)示范后，學(xué)生再練習(xí)。④大腿觸手掌心的原地高抬腿跑。一、教師方面：.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。五年級(jí)上期體育課教學(xué)進(jìn)度表周次課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容一明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；能正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的身體重要性；體育知識(shí)：生命在于運(yùn)動(dòng)；期始教育，集合、解散；在隊(duì)列練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì)；發(fā)展跳躍能力；【隊(duì)列練習(xí)】：立定、稍息、向左右后轉(zhuǎn)；游戲：貓捉老鼠在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì)；學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形【隊(duì)列練習(xí)】：原地踏步走齊步走—立定；游戲：我們是木頭人在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì)；復(fù)習(xí)習(xí)并學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形【隊(duì)列練習(xí)】：復(fù)習(xí)所學(xué)，學(xué)習(xí)成八列橫隊(duì)走；游戲大球追小球二在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì)；復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形【隊(duì)列練習(xí)】：復(fù)習(xí)所學(xué)，學(xué)習(xí)成八列縱隊(duì)走；游戲：貼膏藥在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì)；復(fù)習(xí)并提高隊(duì)列隊(duì)形【隊(duì)列練習(xí)】：復(fù)習(xí)所學(xué)隊(duì)列隊(duì)形；游戲：貼膏藥在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì)；復(fù)習(xí)并提高隊(duì)列隊(duì)形【隊(duì)列練習(xí)】：復(fù)習(xí)所學(xué)隊(duì)列隊(duì)；游戲：跳流星在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì)；復(fù)習(xí)并提高隊(duì)列隊(duì)形【隊(duì)列練習(xí)】：復(fù)習(xí)所學(xué)隊(duì)列隊(duì)；游戲：往返接力跑三學(xué)會(huì)運(yùn)用“跳繩”進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)跳繩進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)。集體講評(píng)，再次分散練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，完整連貫。動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)、自然，有節(jié)奏感。、組織學(xué)生反復(fù)進(jìn)行原地練習(xí)，教師提示動(dòng)作要領(lǐng)，觀察學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正動(dòng)作。前腳掌著地?？己?0米快速跑。教師計(jì)時(shí)，學(xué)生分成男女兩組，分兩節(jié)課完成。，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。站隊(duì)要做到快、靜、齊，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。要求：學(xué)生掌握動(dòng)作方法，及動(dòng)作要領(lǐng)。加強(qiáng)對(duì)排頭學(xué)生的指導(dǎo)，使其掌握方法，以便其余學(xué)生跟隨行進(jìn)。個(gè)別學(xué)生展示，其他學(xué)生觀察，分組練習(xí)。課次 教學(xué)內(nèi)容與要求 主要教法與措施 重難點(diǎn) 1 直線走和跑：學(xué)習(xí)直線跑的動(dòng)作，基本掌握跑的直線性。學(xué)生校內(nèi)練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生圍校外圍跑一圈。動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)輕松 7 考核400米耐久跑。使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入?！睂W(xué)生說說聽了故事后明白了什么。講授做讀書筆記常用的方法。要學(xué)習(xí)各種知識(shí)，就離不開書本和老師，工具書就是我們不說話的老師。觀察P5下部的圖，談?wù)勥@兩位小學(xué)生是怎樣使用工具書的。相信今后同學(xué)們會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣，打好語文基礎(chǔ)。⑵用上常用的三種做筆記的方法。小結(jié)，鼓勵(lì)。工具書，這個(gè)不說話的老師，會(huì)給你帶來很多便利。其中，我最喜歡著名語言大師、北京大學(xué)校長(zhǎng)季羨林先生說的一句話：“恩師是人不可缺少的機(jī)遇。請(qǐng)聽題：（1）這篇課文的作者是誰？（相機(jī)介紹劉紹棠：劉紹棠，中國(guó)當(dāng)代著名作家。學(xué)生通讀課文。B、給“娓娓動(dòng)聽”換個(gè)詞語?？偨Y(jié)寫法：作者為了寫清田老師故事講得精彩，不但用了“娓娓動(dòng)聽”、“引人入勝”等詞語直接寫出，還通過我沉醉其中的反應(yīng)襯托出來了。（3）除了通過“娓娓動(dòng)聽”、“引