二年級美術(shù)上冊流動的顏色教案人教新課標版5篇(存儲版)
【正文】 聚集體的力量來進行創(chuàng)造。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。根據(jù)吹畫的效果，展開想象，進行添畫，并比比誰的畫添得巧。揭示課題：流動的顏色。用心愛心專心 2第二篇：二年級美術(shù)《流動的顏色》教案《流動的顏色》教案教學(xué)目標：知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴學(xué)生在調(diào)色時，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。第一篇：二年級美術(shù)上冊 流動的顏色教案 人教新課標版‘流動的顏色教學(xué)目標：。二、發(fā)展階段：教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。教學(xué)后記：通過觀察發(fā)現(xiàn)實踐驗證交流探索再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等知識，充分體現(xiàn)以學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓學(xué)生實踐后總結(jié)，而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問紅、黃、藍三個好朋友在玩耍時發(fā)生了什么事，從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生會主動觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了學(xué)生對色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法，讓三個好朋友一起玩耍，從而用心愛心專心鞏固本課所學(xué)知識，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的游戲。一、導(dǎo)入階段：請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合，互相滲透，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的現(xiàn)象在小組中討論、交流。動用各種方法使顏色流動起來，觀察并記錄顏色融合時的美妙變化。過程與方法用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。教學(xué)活動過程： 活動一：教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃、藍三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化。鼓勵大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。
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