【正文】 多工作細(xì)節(jié)處理上經(jīng)驗(yàn)還是有很大不足。不同的老師對(duì)于同一個(gè)學(xué)生的不同處理方式的時(shí)候又當(dāng)如何？二、學(xué)生的工作思想上要重視初二年級(jí)。活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，更多的時(shí)候就是一種玩耍，老師必須做好及時(shí)教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)以及通過(guò)活動(dòng)的實(shí)踐教育讓學(xué)生體會(huì)生活、實(shí)踐的意義。學(xué)生對(duì)于年段的任何風(fēng)吹草動(dòng)都是非常敏感的，年段和班級(jí)對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)或者得獎(jiǎng)的態(tài)度如何，會(huì)影響學(xué)生參加活動(dòng)的積極性和對(duì)待錯(cuò)誤行為習(xí)慣的態(tài)度。但我也不能太仁慈，我的職責(zé)就是提高組員們的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓組員從差等生變成中等生，再?gòu)闹械壬兂蓛?yōu)等生，也要調(diào)動(dòng)組員們的積極性，讓他們把這個(gè)小集體每時(shí)每刻記在心中，時(shí)時(shí)刻刻為這個(gè)小集體著想，從而培養(yǎng)出一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小團(tuán)隊(duì)。最后，預(yù)祝大賽圓滿成功！謝謝大家！競(jìng)選組長(zhǎng)發(fā)言稿3敬愛(ài)的老師，同學(xué)們；大家好！在這個(gè)美好的春天，我開(kāi)始了新的努力。要求。我叫王宇杰。這幾點(diǎn)我認(rèn)為我能做到。我先自我介紹一下：我是北園小學(xué)五、二班的學(xué)生。我很愛(ài)書(shū)，我既愛(ài)讀書(shū)，又愛(ài)惜書(shū)，不讓他們受到破壞。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌吓琶猩狭?。在前幾次?dāng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)時(shí)，我十分樂(lè)意，也十分熱愛(ài)這個(gè)職位。他們經(jīng)常會(huì)推辭“我沒(méi)帶”等理由。更重要的是，我成績(jī)也很優(yōu)?！苯裉?，我就想當(dāng)一名“好士兵”。雖然我的成績(jī)并不好，上課不夠認(rèn)真，作業(yè)不夠工整，但從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定做個(gè)好好學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好組長(zhǎng)。衛(wèi)生是一個(gè)班級(jí)形象，班風(fēng)招待所，把衛(wèi)生做好是非常重要。學(xué)習(xí)使我進(jìn)步，生活使我快樂(lè)。請(qǐng)大家投我一票！下次聽(tīng)我演講可能就是我的就職演講了。如果我選上了組長(zhǎng)，我會(huì)盡職盡責(zé)，做好份內(nèi)的事。對(duì)待組里的活動(dòng)，我覺(jué)得應(yīng)該讓最合適的人去做他最擅長(zhǎng)的事。那“一心”是對(duì)待組里的事認(rèn)真負(fù)責(zé)，絕對(duì)不是那種只想得到一個(gè)光榮的代號(hào)而以，競(jìng)選后便對(duì)組里的事不管不問(wèn)，毫不在意。高效率地提交作業(yè)，正是現(xiàn)在班里所欠缺的。當(dāng)你們遇到學(xué)習(xí)上的困難或生活上的困難的39。如果我不幸落選，那一定說(shuō)明我還有哪些不足地方。三是要為班級(jí)服務(wù)。我想當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)，我一定會(huì)認(rèn)真查好作業(yè)，自己的作業(yè)也好好完成，讓同學(xué)信賴，讓老師認(rèn)可。我會(huì)用行動(dòng)證明：你們絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)！謝謝大家！競(jìng)選組長(zhǎng)發(fā)言稿9敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是濱江小學(xué)501班的陳怡妃，今天站在這里，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳乙獏⒓诱Z(yǔ)文組長(zhǎng)的`競(jìng)選。競(jìng)選組長(zhǎng)，我有很多優(yōu)勢(shì)。我心里渴望向他們學(xué)習(xí)。這種情況不可能發(fā)生在我身上。假如真的是這樣，那么我一定會(huì)找出自己的不足，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次成功，請(qǐng)大家相信我，投出你寶貴的一票。何樂(lè)而不為呢？這就是我要競(jìng)選這個(gè)崗位的理由。如果我沒(méi)有被選上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，爭(zhēng)取下次被選上。當(dāng)小組長(zhǎng)不僅可以是我能力得到發(fā)揮，還能讓我得到更好鍛煉，使我變得比以前更加優(yōu)秀。我堅(jiān)信，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，在我們共同的努力下，我們的美術(shù)組一定會(huì)更加出色！請(qǐng)同學(xué)們信任我，投我一票！謝謝大家！競(jìng)選組長(zhǎng)發(fā)言稿4親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我很榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上。所以我非常想當(dāng)本組的美術(shù)小組長(zhǎng)，我愛(ài)美術(shù)，更愛(ài)飽覽別人的藝術(shù)。我希望，在比賽中，選手們能全力以赴，認(rèn)真參賽，比出水平，賽出風(fēng)格，用健美的體魄，瀟灑的舞姿，表達(dá)出廣大職工群眾對(duì)生命的珍惜，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)崇高精神境界的追求，全面展示出我區(qū)職工群眾頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)向上的時(shí)代風(fēng)采和精神風(fēng)貌，充分體現(xiàn)出這次活動(dòng)的群眾性、參與性和廣泛性。我當(dāng)組長(zhǎng)不會(huì)太嚴(yán)厲，不會(huì)讓組員們對(duì)我產(chǎn)生畏懼感。我始終信仰，一件事的主體是誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)把工作做到最好。所以嚴(yán)厲的對(duì)待要建立在規(guī)章制度下的，讓學(xué)生心服口服才能夠達(dá)到教育的最大效果。我們年級(jí)的很多活動(dòng)，紅歌比賽、象棋比賽、籃球比賽等，都做得豐富多彩，也各具特色。但是，對(duì)于同一個(gè)學(xué)生，不同學(xué)科的老師對(duì)待的態(tài)度有的時(shí)候很難統(tǒng)一，那么對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為的處理到底該如何把握，涉及到個(gè)別師生關(guān)系的時(shí)候，確實(shí)是一個(gè)大麻煩，迄今年段這方面的工作都不能夠有效解決。學(xué)生嚴(yán)重打架、無(wú)故曠課、離家出走等等現(xiàn)象，班主任在教育，家訪效果不明顯的情況下。至于今后是否繼續(xù)開(kāi)展，待下學(xué)期教師共同商議決定。洪水小學(xué)二年級(jí)組的老師們就是這樣一群普通但可愛(ài)的人，就是這樣一群平凡卻摯愛(ài)教育的人。沒(méi)有鮮亮感人的話語(yǔ)，沒(méi)有可歌可泣的事跡，她們用自己最樸實(shí)最無(wú)華的行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，用一桿明秤丈量著為人師的神圣職責(zé)。他們這種不知疲倦，積極進(jìn)取的精神會(huì)一直引領(lǐng)我們的老師不斷地提升、進(jìn)步。而把學(xué)生推向成功之路的，鞠躬盡瘁為學(xué)生服務(wù)的，首當(dāng)其沖便是我們的班主任老師了?！白屆恳晃粚W(xué)生成為樂(lè)于求知，勇于攀登的美麗的孩子”是我們的追求。其中，有、像、即使帶病也依然精神矍鑠堅(jiān)持工作的朱希燕老師，無(wú)論多忙，她都率先垂范，在我外出學(xué)習(xí)之時(shí)，她兼教兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)，經(jīng)常忙里偷閑用空余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。主要是在理論學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)不夠深入，尤其是將思想理論運(yùn)用到二年級(jí)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位的實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺。雖然身處在二年級(jí)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位，但我時(shí)刻關(guān)注國(guó)際時(shí)事和中央最新的精神，不斷提高對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感和尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)在于我們?nèi)?chuàng)造。功夫不負(fù)有心人，在他的努力下，學(xué)生的成績(jī)有了很大的提高。我們年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與。大家以備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協(xié)作，落實(shí)到位。二、教育以德為首本年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。在此我將二年級(jí)組的工作進(jìn)行小結(jié)：一、鞠躬盡瘁樂(lè)奉獻(xiàn)本組共有教師15名教師，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。但是，我改正大家的錯(cuò)誤，也不能太過(guò)火，小事可以勸勸批評(píng)批評(píng)，如果犯了大錯(cuò)誤，不應(yīng)該歸我管的事，我會(huì)告訴組長(zhǎng)，還有老師，就像弟弟在家犯了大錯(cuò)誤，就應(yīng)該告訴媽媽。三、向孩子學(xué)習(xí)我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教育時(shí)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)“有的孩子一點(diǎn)即通，有的孩子你怎么說(shuō)他都不懂”為什么會(huì)這樣呢？每一位孩子在數(shù)能力的發(fā)展上是不一樣的，差異是很大的。對(duì)前面你的追問(wèn)作簡(jiǎn)單回答。2014年2月8日 《二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)發(fā)言稿》第三篇：組長(zhǎng)發(fā)言稿各位園長(zhǎng)、各位老師大家下午好！今天我能有幸成為雨花區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng)在此發(fā)言感到十分榮幸，組長(zhǎng)發(fā)言稿。老人問(wèn)：“你要釣竿做什么？”小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完”我想你一定會(huì)說(shuō)：好聰明的小孩。有一天，忍耐許久的青蛙問(wèn)蝸牛說(shuō)：“蝸牛先生，我是不是有什么地方得罪了你，所以你這么討厭我。一個(gè)具有陽(yáng)光心態(tài)的家長(zhǎng)，一定能造就出擁有陽(yáng)光心態(tài)的子女。董紅琴和鄭冬梅老師也參加了我校的“讀書(shū)共同體”活動(dòng)，閑暇時(shí)就在辦公室看書(shū)，帶動(dòng)著我們辦公室的學(xué)習(xí)氣氛。“噴泉之所以美麗，是因?yàn)樗辛藟毫?。每每因?yàn)橐粋€(gè)教育話題引來(lái)大家聚集討論。身處科技迅速發(fā)展、信息爆炸的特殊時(shí)代，“一勞永逸”，“一朝學(xué)成，終身受用”的思想已無(wú)立錐之地。利用教研時(shí)間，每周一人提出一個(gè)困擾自己的教學(xué)難題或者班級(jí)管理中遇到的棘手解決的問(wèn)題，大家集思廣益，談方法、想妙，發(fā)言稿《二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)發(fā)言稿》。還記得那是10月17日下午的第三節(jié)課，我請(qǐng)白板使用熟練的紅琴老師到二四班教室給我們組的老師做了培訓(xùn)，通過(guò)練習(xí)、共享了方法后，我們都學(xué)會(huì)了白板的使用。我們組有七位老師，她們是勤奮穩(wěn)重的董紅琴老師，開(kāi)朗樂(lè)觀的鄭冬梅老師，心地善良的王巧靜老師，謙虛心細(xì)的李小紅老師，務(wù)實(shí)老練的張海霞老師，美麗大方的李艷老師，外加一個(gè)真誠(chéng)直爽的我。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。我會(huì)注意自己的角色，經(jīng)常進(jìn)行換位思考。更好地做到全面關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。工作在馬寶玉小學(xué)這片熱土上，工作在二年級(jí)這個(gè)大家庭中，其實(shí)每天我都被感動(dòng)著，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，但一樁樁平凡的小事卻見(jiàn)證著二年級(jí)全體老師的風(fēng)采：面對(duì)不諳世事的孩子，老師整天呆在教室里，連下課也很少回辦公室，偶爾回辦公室，也是被學(xué)生們圍得水泄不通，沒(méi)有時(shí)間喝杯水，聊聊家常那更是稀罕事，整天就是作業(yè)、學(xué)生，學(xué)生、作業(yè)，雖然很辛苦，很瑣碎，但老師們從不抱……在這樣的團(tuán)隊(duì)中工作，也使我干勁十足，我覺(jué)得，大家已經(jīng)把這份職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來(lái)做了。經(jīng)常寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教學(xué)反思，把自己學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)理論，教學(xué)方法，應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。但學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。并積極配合學(xué)校各部門，落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師的天職，是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的表現(xiàn)。一、資源共享帶來(lái)的快樂(lè)。有一次的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我給大家交流共享了我的家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，請(qǐng)班長(zhǎng)總結(jié)學(xué)生情況、家長(zhǎng)代表發(fā)言，李燕、冬梅老師嘗試后都感覺(jué)效果很好。做到閱讀資源共享。而不能滿足于現(xiàn)狀。我們積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)研修，提升自己。偶爾給自己一點(diǎn)壓力，適時(shí)讓自己綻放一次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己很優(yōu)秀，很超凡。朱永新教授說(shuō)“沒(méi)有閱讀就沒(méi)有個(gè)人心靈的成長(zhǎng)，就沒(méi)有人的精神的發(fā)育。第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。你只是看見(jiàn)我們的快樂(lè)，沒(méi)有看見(jiàn)我們的痛苦而已。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚(yú)，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。今天我發(fā)言的題目是學(xué)習(xí)一、向理論學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科大家都知道不象藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域那樣具有感性，會(huì)很直觀的對(duì)孩子產(chǎn)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的美感和精神上的愉悅，他是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)，非常抽象的理性學(xué)科。在我們的組內(nèi)，老師們都能積極的承擔(dān)開(kāi)課任務(wù)，每學(xué)期第一次活動(dòng)一學(xué)期的開(kāi)課任務(wù)就全部安排好了，發(fā)言稿《組長(zhǎng)發(fā)言稿》。我們非常重視數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)，因?yàn)樵谶@里孩子能最自主的操作材料，發(fā)展著數(shù)能力，我們能最真實(shí)的了解孩子，及時(shí)的調(diào)整著我們創(chuàng)設(shè)的操作材料、及時(shí)的調(diào)整著我們的教育以適應(yīng)著孩子的數(shù)發(fā)展，所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。我最討厭騙人的人，如果誰(shuí)來(lái)告訴我人家打他，口說(shuō)無(wú)憑，是你恨別人而想扣他分的話，我是不會(huì)輕饒這個(gè)騙人的人的，這就是我的特長(zhǎng)。龐美、劉林萍兩位老師是這個(gè)學(xué)期剛接手新班級(jí)，為了對(duì)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，她們積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從家長(zhǎng)那里了解到了每一個(gè)學(xué)生的情況。二年級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們的教師不斷進(jìn)步著，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力不斷增強(qiáng)著，我們快樂(lè)著，我們的學(xué)生也不斷享受著我們的給予。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，能共同分析、探討解決。各班制訂了班級(jí)制度、“文明公約”、各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度等。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。新的一年，我們年級(jí)組全體老師將繼續(xù)努力，為新徽學(xué)校爭(zhēng)光添彩。二年級(jí)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位相關(guān)工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)