二年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃4篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 子”印章；⑵ 自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。換一本書，交一個(gè)友鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì)變“要我讀”為“我要讀”。第四篇：二年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃二年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：細(xì)水長流，匯成大海。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子識(shí)字量有限，而且是在閱讀的初級(jí)階段，在這個(gè)階段最主要的就是讓學(xué)生擁有閱讀的興趣。每個(gè)學(xué)生至少帶來兩三本書，使圖書角管達(dá)到一定的藏書量，同時(shí)鼓勵(lì)圖書館里的圖書進(jìn)行定期的更新，由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，我班積極開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，使班級(jí)更富有人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負(fù)責(zé)督促，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。以《小豬唏哩呼嚕》、《綠野仙蹤》《小木偶奇遇記》《綠山墻的安妮》《尼爾斯騎鵝旅行記》、《魯濱遜漂流記》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識(shí)，自然讀物等。鼓勵(lì)學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。(5)積累一定的成語、格言、警句，背誦古詩30篇,優(yōu)秀詩文20篇(段)。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量。，并隆重地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰。、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級(jí)。⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“好孩子”印章。⑴ 要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽。通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。每周利用班會(huì)，閱讀課進(jìn)行交流，教師做好導(dǎo)讀工作，教會(huì)學(xué)生基本的閱讀方法。（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換三本書，交一個(gè)朋友。（916字）一、指導(dǎo)思想：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，爭(zhēng)做智慧型人才！二、活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。三、達(dá)到目標(biāo)（1）閱讀淺顯童話集、寓言集；（2）誦讀古詩；（3）學(xué)會(huì)做一些填充式閱讀筆記；（4）能準(zhǔn)備自己的“采蜜”集,學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的摘抄。讀一本好書，就像和一位高尚的人進(jìn)行對(duì)話！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。（一二年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀要求：“積累自己喜歡的成語和格言警句。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。如：開展讀書班會(huì)：“我喜歡的成語故事”，評(píng)選“我是小小讀書郎”并給予表彰。⑵ 學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。不會(huì)跳的同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背，做這些游戲可利用課間和放學(xué)等待家長的時(shí)間。有書就有希望，讀書就有幸福，讓學(xué)生多讀書，讀好書，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、有知識(shí)的，有文化的新時(shí)代的精神富翁吧。，推選好班級(jí)圖書管理員，在班級(jí)中營造一種良好的書香班級(jí)氛圍。，想全班同學(xué)表達(dá)自己的讀書想法
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