二年級(jí)傳統(tǒng)文化下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 體驗(yàn)。家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。（三）作業(yè)凡是能夠在學(xué)校里抓緊時(shí)間完成作業(yè)而又書寫工整的學(xué)生即可獲得一面小紅旗。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。五、有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：按學(xué)校及市區(qū)教辦和教體局的通知要求，及時(shí)參加各種教學(xué)活動(dòng)。風(fēng)清對(duì)月朗，露重對(duì)煙微。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。第2課《聲律啟蒙》（節(jié)選二）一、經(jīng)典回放：云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)，（2）同桌互讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。學(xué)生自讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第10頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第11頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第12頁(yè)八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。學(xué)生自讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第14頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第15頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第16頁(yè)八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。責(zé)人之心責(zé)己，愛(ài)己之心愛(ài)人。全班交流。小組交流。聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè)，損友來(lái)，益友卻。全班交流。小組交流。方讀此，勿慕彼。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。與父母交流誦讀心得。七月七夕，立秋處暑。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。除夕分歲，次早新年。五月端午，芒種夏至。師生共同放聲齊讀。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。第7課、《弟子規(guī)》（節(jié)選二）一、經(jīng)典回放：讀書法，有三到。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。第6課、《弟子規(guī)》（節(jié)選一）一、經(jīng)典回放：惟德學(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。諸惡莫作，眾善奉行。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。待人要豐，自奉要約；責(zé)己要厚，責(zé)人要薄。五、溫馨點(diǎn)擊：第6頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第7頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第8頁(yè)九、課外延伸與父母一起多形式誦讀。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。與父母交流誦讀心得。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。2011年2月22日第四篇：二年級(jí)上學(xué)期《傳統(tǒng)文化》教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)《傳統(tǒng)文化》教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)進(jìn)度安排： 藝術(shù)樂(lè)園二、教學(xué)措施：改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。（二）課上依據(jù)教師評(píng)價(jià)，凡是課上認(rèn)真聽講、回答問(wèn)題響亮的學(xué)生即可獲得一面小紅旗。（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級(jí)寫字課，落實(shí)專課專用，保質(zhì)保量。二、品德與生活教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。通過(guò)多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中?！緦W(xué)
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