二年級一班讀書計劃5篇模版(存儲版)
【正文】 個人小書庫。（2）同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。九月： 組建圖書角十月：講童話故事十一：詞語接龍活動十二：推薦童話故事活動二0一二年一月：“讀書之星”評比毛莊小學(xué)二年級一班讀書活動總結(jié)（2011——2012第一學(xué)期）本學(xué)期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓們班成為書香班級。同時，還要教給學(xué)生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。這學(xué)期我們還進行一次閱讀考級，并頒發(fā)證書。通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。評比“讀書能手”（1）能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的。深化少先隊活動，從活動中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生不在教室、走廊和樓梯間從事危險活動，不在校園內(nèi)追跑、打鬧，高聲喧嘩，不肆意踐踏花草等。定期召開班干部會，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設(shè)班級。具體工作安排：二月份：收集整理、擇優(yōu)上報寒假活動資料。四月份1．清明節(jié)祭掃烈士墓，我們是共產(chǎn)主義接班人教育活動。各項資料匯總，撰寫少先隊工作總結(jié)。積極參加區(qū)培訓(xùn)班并參加區(qū)少先隊說課比賽。（4）抓好少年兒童法制教育。形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明、懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)，并注意著裝整潔、個人衛(wèi)生到位、紅領(lǐng)巾佩戴正確。三、工作目標(biāo)加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……” “詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學(xué)生成長！二、活動目標(biāo)通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學(xué)生成長。注重讀書評價的多元化每月進行一次讀書評比活動。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。(5)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。營造讀書氛圍讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。（2）結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況，制定出相應(yīng)的班級讀書內(nèi)容，包括：科幻類的、軍事類的、童話類、作文起步、十萬個為什么??以圖文并茂的故事性和常識性書籍為主。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！第三篇：二年級一班讀書活動計劃（模版）毛莊小學(xué)二（1）班讀書活動方案（2011——2012第二學(xué)期）一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了響應(yīng)“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的時代要求，配合學(xué)校開展的“讀校園書、做書香人”讀書活動號召，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使每一個學(xué)生都愛讀書、想讀書、會讀書。教師本學(xué)期向?qū)W生推薦幾本好書《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》，重點閱讀《愛的教育》。（6）書香舍。（2）藏書閣。并將好的作品向?qū)W校推薦。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記中，做好每天的摘錄和評價。②讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學(xué)生自帶課外書）。讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。第一篇：二年級一班讀書計劃二年級一班讀書計劃一、指導(dǎo)思想：為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學(xué)校文化建設(shè)，扎實推進素質(zhì)教育，班級根據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動。組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動方案，使學(xué)生明確活動
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