【正文】 回家看，達到交流閱讀，資源共享。班級學生必讀書目：《課外讀本》《綠野仙蹤》班級學生選讀書目:《經(jīng)典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《列那狐的故事》教給學生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如（1）看見了題目你想到些什么?（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。二、讓讀書成為習慣養(yǎng)成良好的讀書習慣利用好每周的讀書課，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，知道進閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。三、活動口號：書聲朗朗，書韻留香四、活動宗旨：讓讀書成為每個孩子的樂趣五、活動方案發(fā)起全員讀書的倡議，在班級中通過班會的形式多鼓動，多宣傳，營造轟轟烈烈的讀書氣氛，并利用家長會的時間號召家長也參與到本次活動中來，并逐步形成讀書的好習慣。利用一定的時間，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”、“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。開展交換活動。（5）讀書卡。三、讀書口號：我讀書我快樂我智慧四、活動構(gòu)想：（一）環(huán)境的營造：在教室布置中設(shè)計了一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現(xiàn)了濃濃的書香氛圍：（1）讀書宣言。定期進行班級評比，每月評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作明星”等稱號。老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。學校提供的書目有：《貓豆蔻鎮(zhèn)的，居民和強盜》、《精靈鼠小弟》、《中國古代寓言故事》、《伊索寓言》、《格林童話》、《紅鞋子》、《小海豚心靈成長故事》、《猜猜我有多愛你》、《丁丁歷險記》、《小豬唏哩呼?！?、《1001夜》、《稻草人》、《安徒生童話》、《了不起的狐貍爸爸》、《木偶的森林》、《兔子坡》等。五、活動階段（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。讓學生體驗到：好書伴我成長！二、活動目標激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書能讓我們閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。我把同學們的書籍進行歸類，把目錄張貼在“藏書閣”欄目，讓孩子們心中有數(shù)我們有哪些書。在此欄目張貼各種推薦數(shù)目。（二）合理安排閱讀時間。讓孩子們從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中逐步陶冶情操，獲取真知，開闊視野。建立班級圖書角和個人小書庫建立好書交換站：（1）為了有效發(fā)揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，每周一和周五的午間，周五的活動課都拿出來作為學生閱讀的時間。本學期在背誦故事文的基礎(chǔ)上，走近安徒生。三、活動安排。同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量（在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現(xiàn)），評選出優(yōu)秀同學，頒發(fā)證書，進行表揚，以激發(fā)其他同學的積極性。通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)。每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌建立“班級圖書角”。開展“我和父母共讀書”活動利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。加強法制、安全教育，促進學生身心健康成長。課間紀律。與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到期良好效果。加強普法宣傳工作，做好有不良行為的少年兒童的教育轉(zhuǎn)化工作。鼓勵學生參加爭當國學小達人活動