天火之謎1(存儲版)
【正文】 年中，為了發(fā)明避雷針一共好幾個人為此獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。一。 課后到圖書館借一本《富蘭克林傳》具體了解這位偉大科學(xué)家的事跡，還可以借更多的科學(xué)家的傳記閱讀。一。讓我們再次為他毫無畏懼、勇于實(shí)驗(yàn)的精神而鼓掌，這時原來冷嘲熱諷的人又會說些什么呢 引導(dǎo)想象說話：富蘭克林實(shí)驗(yàn)的成功有力的回?fù)袅四切├涑盁嶂S者。了！ （1）學(xué)生讀句子談感受。指名讀，評議?！ 。?）聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)討論：下這樣大雨的時候，你的爸爸媽媽會讓你出去嗎為什么 （3）對啊，因?yàn)橛暝酱?，閃電越厲害，人被閃電擊傷的可能性就越大，危險性就越強(qiáng)，離死亡就更近。評：我們同學(xué)之間可不要這樣動不動就冷嘲熱諷別人 ?。?）如果這是對你的冷嘲熱諷，你心里是什么感受面對人們的取笑，富蘭克林怎么做的（讀句子） ?。?）富蘭克林在人們的嘲笑中，在人們的冷言冷語中，他依然決定通過實(shí)驗(yàn)揭密，你覺得富蘭克林怎么樣 小結(jié)：面對人們的冷嘲熱諷，面對人們的取笑，富蘭克林決定通過實(shí)驗(yàn)來揭開雷電的秘密?！ ∽x了課文你認(rèn)為富蘭克林是一個怎樣的人（根據(jù)事先自己的觀察選擇學(xué)生回答問題，要與第三節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系起來）根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)板書：勇與堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)?！ 窘虒W(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ 。?）學(xué)生按筆順在書上練習(xí)描紅，注意生字在田字格內(nèi)的位置并抓住它們的關(guān)鍵筆畫。 第二段（第2~~5自然段）寫富蘭克林用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)解開雷暴的謎?！ 』鞛橐徽劊喊巡煌氖挛锘祀s在一起，說成相同的事物?！ ⊥瑢W(xué)們，夏天雷雨時的景象你們見過嗎雷暴發(fā)生時，電閃雷鳴，還伴有狂風(fēng)暴雨，你能說說當(dāng)時心情嗎 地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，古時候，我們中國人把它稱為雷神，而西方人把它看作上帝的怒火?！ ⊥瓿烧n后練習(xí)4：造句；按照分好的段落，選用課文的語句概括段意。天火之謎1 【教學(xué)目標(biāo)】 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文?！ 局饕鍟媱潯俊 。ㄆ鹨颍├妆┦莻€謎 大膽推測勇于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn) 1天火之謎（經(jīng)過）解開雷暴之謎風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) 震驚世界毫無畏懼、勇于實(shí)驗(yàn) （結(jié)果）發(fā)明避雷針 【作業(yè)設(shè)計、安排】 課內(nèi)：
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