小學品德與社會教研計劃(存儲版)
【正文】 學常規(guī)改革，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。元月份：學期工作總結與反思。根據(jù)課程性質，從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地?？梢越處熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。(四)嚴格教學常規(guī)，積極貫徹“五認真”工作要求在教育局、教研室組織的教學調研、教學工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學“五認真”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認真。一、二、三年級任課老師教學經(jīng)驗經(jīng)驗交流。我們還積極認真地參加網(wǎng)絡教研，下載好資料在教研組活動進行交流討論。三、豐富生活經(jīng)驗，提升育人品質提高品社課的教學實效僅僅局限于理論學習是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。教師們積極主動通過各種渠道豐富教學資源，并結合實際，運用學生所熟悉的實例去引導。一、加強理論學習，更新教學理念開學初教研組認真制定了工作計劃,并認真貫徹。一、二年級老師看《我掉了一顆牙》，寫好反思交流。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。教學評價的靈活性教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。十一月份：課堂教學觀摩活動。充分利用教研活動時間，廣泛開展研討，解決教師教學中的實際問題，從問題和需要出發(fā)，加強專題研究，創(chuàng)新研討形式，提高研討質量。第十四周討論如何制定復習計劃。第二周集體備課。并通過這樣的活動充分展示不同教師的先進經(jīng)驗，同時為教師提供展示的舞臺。這樣既發(fā)揮了學生學習主動性，又可以將時間用于補充、深化教學重難點，從而充分體現(xiàn)課堂的時效性。以說課、評課基本功培訓為突破口，提高青年教師的專業(yè)素質。第一篇：小學品德與社會教研計劃四年級品德與手工教研組計劃2013—2014學年度第一學期畢奎武一、指導思想堅持“一切為了學生發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展”的教育理念。3全方位促進青年教師成長，抓實教學基本功。應設計出學生自學的提示，使其通過自學掌握課本上的內容，然后根據(jù)學生自學結果，取舍講述內容。（3）加強教研組內的課堂教學研究，積極參加各類教學展示，開展教學觀摩，交流實施經(jīng)驗。三、
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