【正文】 習的過程更簡單、更直接。首先，具有感染力的音樂，符合幼兒的認識規(guī)律和思維水平。幼兒發(fā)出的元音錯誤較少，錯誤往往在輔音，這是因為幼兒發(fā)育尚未成熟導致他們的發(fā)音往往不夠清楚，說出來的常常是兩個語音之間的音。首先，先說說自己對于本職工作的想法吧：以前我總認為作為一名稱職的幼兒英語老師，她一定要具備誠心，愛心，耐心和責任心，這對于我來說是有的，可是后來我慢慢發(fā)現(xiàn)只預備這些條件是遠遠不夠的，因為這樣指會停滯不前。教學總結(Nina用我們的平凡,造就孩子的不平凡)教師心得教學總結這是一片神圣的沃土上,到處撥撒著希望。學校開展了一年“青藍工程”活動，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，以老帶青形式，以理論學習備課指導、上課實踐、評課交流等為培養(yǎng)策略，大大提高了教師的自身素質，切實發(fā)揚教學相長的優(yōu)良作用，合理挖掘了老、中、青教師的潛能，充分發(fā)揮了團隊的合作精神。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。本學期我校3位英語教師通過認真開展“同課異構”活動，共同研究提高課堂效率的辦法和措施。通過教研組的完善發(fā)展，從而全面提高每位英語教師的教育教學能力2014年1月。必須變“應付式”的備課為“實用式”的備課，在備課中努力做到教學過程具體化。三、狠抓課堂改革以培養(yǎng)年輕教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教師的教研和教學工作水平，取得更好成績。以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)年輕教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教師的教研和教學工作水平，取得更好成績。最后，說說下學期的打算吧。因此老師應靈活掌握情況，注意動與靜的結合。第三、學習歌謠不需要具備該語言的基礎，小朋友們由歌謠的引導進入英文的世界，當他們能瑯瑯上口時，就會覺得很有自信及成就感，特別是對于第一次接觸英語的孩子，童謠能增強其新鮮感和想學英語的欲望。但是幼兒也有其特定的年齡特點，注意力時間短、喜歡重復等，于是我會結合年齡特點精心設計英語活動。孩子在這一過程中會體會到老師在幫助他讓別人來承認自己，孩子會從中獲得更多的自信和滿足。通常我會把各種不同的迷宮分別畫在黑板上，之后會請一名小朋友來黑板上畫。雖然剛開始，并不是所有的孩子都明白我的意思，但孩子是聰明的他們最擅長模仿，很快地所有的孩子都能抱著我并能給我一個小小的Kiss。這一階段的寶寶，智力思維處于迅速發(fā)展時期，盡管口語表達，動作協(xié)調，生活處理等等能力在發(fā)展階段，但他們有自己的表達方式，而且十分可愛，有趣。都可以借鑒，都是學習的來源。七、幼教知識的學習。另外，親子游戲部DVD，我都試過運用到課堂中，讓孩子自己動手自己說自己猜，和他們一起探討，完成，然后給予獎勵，他們很開心，教學效果也很好。先與孩子多玩多動多交流，讓孩子多聽，感到熟悉。一個月后我又連續(xù)在省人民醫(yī)院和東北大學授課，覺得得心應手了。為了使我園成為揚州市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學的教育理念，指導自己的工作實踐。本學期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎，可喜可賀!在取得成績的同時，更增強了我們不斷學習、再上新臺階的決心和勇氣。在5月28日的小班開的英語課，受到外園老師的一致好評。調動了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等能力，更增強了幼兒勇于探索的精神。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。現(xiàn)就將本學期的教研工作做一個簡單的小結：幼兒早期閱讀是一個新的課題。加強課程建設，有效實施園本提升發(fā)展規(guī)劃。雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓工作，但是對年級組活動質量的督查、考核力度還不夠，需進一步通過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。每周組織集體備課活動，從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。E。(2)重視特色課程地創(chuàng)建：在日?；顒又校覀兣I造琴棋詩畫的濃郁氛圍，具體從六個方面來體現(xiàn)：A。本學期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓的機會，提升她們的引領能力，鼓勵她們向專家型教師發(fā)展。開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動，增強了保教工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。本學期進一步加強了各類規(guī)范學習。所有這些，讓我們在爭議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務水平。在活動中，老師們認真觀看，充分討論，虛心學習他人的教學方法和策略，為自己的教學實踐提供新的教育理念和方法。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教學的活動案例，以提高教師的教研水平。在活動前，首先組織統(tǒng)一培訓使新教師初步明確評課方法，其次提出看課要求，引導教師帶著問題看課。(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點。(二)適壓重擔，發(fā)揮老教師的中堅作用。其二是幼兒園教學基本功培訓，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等。本學期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。在問卷調查活動中讓家長參與評價保教服務質量，有90%以上幼兒家長滿意幼兒園的保教服務，我們收集到許多家長的合理化的建議，有待進一步完善和提高，我們教師們真切地體會到家長對教師工作辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性，使我們幼兒園的保教服務質量更上一層樓。在“做中學”科學教育研究中，形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。這學期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面，具有不可低估的價值。二、英語教研的目標：幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。同時，教師應注重學生的聽力訓練。Be going to講解過多。馬文霞：整堂課輕松、快樂，導入方法新穎，活動設計獨特，很好地調動了幼兒的參與意識。楊老師以幼兒熟悉的生活情景過生日為內容，通過層層提問激發(fā)幼兒想象、推理能力，讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦的快樂。在本次活動中，晨光小學的楊海燕老師給大家展示幼兒了中班繪本故事教學《小貓過生日》。寧興玲：教態(tài)自然，在教學活動在穿插一些小活動讓孩子放松。雷山：教師語言清晰、語速適中，教態(tài)自然、大方。教師可鼓勵學生自編對話，表演、展示，逐步培養(yǎng)學生的語言運用能力。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。（2）學習教師日常用語（3）順利開展英語特長課（4）游戲口令：英語課堂常規(guī)口令3月：（1）分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語：早上好！你好！再見?。?）繼續(xù)開展英語特長課（3）游戲口令：跟我做方面的口令動作（4）繼續(xù)學習教師日常用語4月：（1）檢測教師及小朋友的日常用語：下午好！晚上好！對不起?。?）繼續(xù)開展英語特長課（3）游戲口令：表揚方面的聽口令做動作（4）繼續(xù)學習教師日常用語5月(1）j檢測教師及小朋友的日常用語：謝謝你！不客氣！(2）繼續(xù)開展英語特長課(3）英語游戲：課堂常規(guī)(4）繼續(xù)學習教師日常用語(5）英語節(jié)目編排6月；（1）檢測教師及小朋友的日常用語：本期所學的所有常見日常用語（2）繼續(xù)開展英語特長課（3）英語特長展示（4）復習教師日常用語7月：總復習及英語角的創(chuàng)設計劃人：黃春蘭2012年2月8日星期三第三篇：幼兒教研學期總結本學期我們在原先基礎上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試。各個班級教師結合幼兒的發(fā)展水平，制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃，學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在家園開放活動中體驗親子同樂、師生同樂，家長的參與度達到了100%。本學期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學能力，全面提升幼兒園教育教學質量。基礎理論培訓其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風園訓、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術等。學期末再進行半日活動跟蹤，并對一學期來老師的發(fā)展情況進行反饋。本學期，我園注意捕捉教師在實施教育教學過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。解決策略：借助公開觀摩活動這一機會，以公開觀摩課為實例，組織教師進行教研。幼兒教研學期總結3本學期我參加了市中區(qū)學科中心教研組語言組教研，有幸成為其中的一員。其次，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個優(yōu)秀教學活動案例。談自己設想的時候，討論我們的困惑之處?，F(xiàn)將本學期教科研工作總結如下：一、亮點工作：(一)抓實常規(guī)管理，提高一日活動質量1。3。(2)骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領作用骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。通過骨干教師開展有效教學的系列講座，從教學的有效導入、教學中的有效提問、策略到有效教學中課件的制作、應用等一系列研訓活動，尋求有效教學的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進一步掌握有效教學相關知識與技能。我們將孩子的作品充分展現(xiàn)在詩畫長廊中，他們將自己對古詩的理解通過畫筆描繪出來，形象生動、妙趣橫生，這里成了孩子最喜歡聚集觀賞的地方。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。2。3。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園老師和領導的好評