【正文】 習(xí)的過程更簡單、更直接。首先，具有感染力的音樂，符合幼兒的認識規(guī)律和思維水平。幼兒發(fā)出的元音錯誤較少，錯誤往往在輔音，這是因為幼兒發(fā)育尚未成熟導(dǎo)致他們的發(fā)音往往不夠清楚，說出來的常常是兩個語音之間的音。首先，先說說自己對于本職工作的想法吧：以前我總認為作為一名稱職的幼兒英語老師，她一定要具備誠心，愛心，耐心和責(zé)任心，這對于我來說是有的，可是后來我慢慢發(fā)現(xiàn)只預(yù)備這些條件是遠遠不夠的，因為這樣指會停滯不前。教學(xué)總結(jié)(Nina用我們的平凡,造就孩子的不平凡)教師心得教學(xué)總結(jié)這是一片神圣的沃土上,到處撥撒著希望。學(xué)校開展了一年“青藍工程”活動，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，以老帶青形式，以理論學(xué)習(xí)備課指導(dǎo)、上課實踐、評課交流等為培養(yǎng)策略，大大提高了教師的自身素質(zhì)，切實發(fā)揚教學(xué)相長的優(yōu)良作用，合理挖掘了老、中、青教師的潛能，充分發(fā)揮了團隊的合作精神。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。本學(xué)期我校3位英語教師通過認真開展“同課異構(gòu)”活動，共同研究提高課堂效率的辦法和措施。通過教研組的完善發(fā)展，從而全面提高每位英語教師的教育教學(xué)能力2014年1月。必須變“應(yīng)付式”的備課為“實用式”的備課，在備課中努力做到教學(xué)過程具體化。三、狠抓課堂改革以培養(yǎng)年輕教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教師的教研和教學(xué)工作水平，取得更好成績。以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，增強學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)年輕教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教師的教研和教學(xué)工作水平，取得更好成績。最后，說說下學(xué)期的打算吧。因此老師應(yīng)靈活掌握情況，注意動與靜的結(jié)合。第三、學(xué)習(xí)歌謠不需要具備該語言的基礎(chǔ)，小朋友們由歌謠的引導(dǎo)進入英文的世界，當(dāng)他們能瑯瑯上口時，就會覺得很有自信及成就感，特別是對于第一次接觸英語的孩子，童謠能增強其新鮮感和想學(xué)英語的欲望。但是幼兒也有其特定的年齡特點，注意力時間短、喜歡重復(fù)等，于是我會結(jié)合年齡特點精心設(shè)計英語活動。孩子在這一過程中會體會到老師在幫助他讓別人來承認自己，孩子會從中獲得更多的自信和滿足。通常我會把各種不同的迷宮分別畫在黑板上，之后會請一名小朋友來黑板上畫。雖然剛開始，并不是所有的孩子都明白我的意思，但孩子是聰明的他們最擅長模仿，很快地所有的孩子都能抱著我并能給我一個小小的Kiss。這一階段的寶寶，智力思維處于迅速發(fā)展時期，盡管口語表達，動作協(xié)調(diào)，生活處理等等能力在發(fā)展階段，但他們有自己的表達方式，而且十分可愛，有趣。都可以借鑒，都是學(xué)習(xí)的來源。七、幼教知識的學(xué)習(xí)。另外，親子游戲部DVD，我都試過運用到課堂中，讓孩子自己動手自己說自己猜，和他們一起探討，完成，然后給予獎勵，他們很開心，教學(xué)效果也很好。先與孩子多玩多動多交流，讓孩子多聽，感到熟悉。一個月后我又連續(xù)在省人民醫(yī)院和東北大學(xué)授課，覺得得心應(yīng)手了。為了使我園成為揚州市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實踐。本學(xué)期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎，可喜可賀!在取得成績的同時，更增強了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺階的決心和勇氣。在5月28日的小班開的英語課，受到外園老師的一致好評。調(diào)動了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等能力，更增強了幼兒勇于探索的精神。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。現(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié)：幼兒早期閱讀是一個新的課題。加強課程建設(shè)，有效實施園本提升發(fā)展規(guī)劃。雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓(xùn)工作，但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進一步通過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。每周組織集體備課活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。E。(2)重視特色課程地創(chuàng)建：在日常活動中，我們努力營造琴棋詩畫的濃郁氛圍，具體從六個方面來體現(xiàn)：A。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機會，提升她們的引領(lǐng)能力，鼓勵她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動，增強了保教工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。本學(xué)期進一步加強了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。所有這些，讓我們在爭議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。在活動中，老師們認真觀看，充分討論，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略，為自己的教學(xué)實踐提供新的教育理念和方法。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教學(xué)的活動案例，以提高教師的教研水平。在活動前，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評課方法，其次提出看課要求，引導(dǎo)教師帶著問題看課。(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點。(二)適壓重擔(dān)，發(fā)揮老教師的中堅作用。其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實踐研究的主人。在問卷調(diào)查活動中讓家長參與評價保教服務(wù)質(zhì)量，有90%以上幼兒家長滿意幼兒園的保教服務(wù)，我們收集到許多家長的合理化的建議，有待進一步完善和提高，我們教師們真切地體會到家長對教師工作辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性，使我們幼兒園的保教服務(wù)質(zhì)量更上一層樓。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面，具有不可低估的價值。二、英語教研的目標：幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，教師應(yīng)注重學(xué)生的聽力訓(xùn)練。Be going to講解過多。馬文霞：整堂課輕松、快樂，導(dǎo)入方法新穎，活動設(shè)計獨特，很好地調(diào)動了幼兒的參與意識。楊老師以幼兒熟悉的生活情景過生日為內(nèi)容，通過層層提問激發(fā)幼兒想象、推理能力，讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦的快樂。在本次活動中，晨光小學(xué)的楊海燕老師給大家展示幼兒了中班繪本故事教學(xué)《小貓過生日》。寧興玲：教態(tài)自然，在教學(xué)活動在穿插一些小活動讓孩子放松。雷山：教師語言清晰、語速適中，教態(tài)自然、大方。教師可鼓勵學(xué)生自編對話，表演、展示，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。（2）學(xué)習(xí)教師日常用語（3）順利開展英語特長課（4）游戲口令：英語課堂常規(guī)口令3月：（1）分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語：早上好！你好！再見?。?）繼續(xù)開展英語特長課（3）游戲口令：跟我做方面的口令動作（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語4月：（1）檢測教師及小朋友的日常用語：下午好！晚上好！對不起?。?）繼續(xù)開展英語特長課（3）游戲口令：表揚方面的聽口令做動作（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語5月(1）j檢測教師及小朋友的日常用語：謝謝你！不客氣！(2）繼續(xù)開展英語特長課(3）英語游戲：課堂常規(guī)(4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語(5）英語節(jié)目編排6月；（1）檢測教師及小朋友的日常用語：本期所學(xué)的所有常見日常用語（2）繼續(xù)開展英語特長課（3）英語特長展示（4）復(fù)習(xí)教師日常用語7月：總復(fù)習(xí)及英語角的創(chuàng)設(shè)計劃人：黃春蘭2012年2月8日星期三第三篇：幼兒教研學(xué)期總結(jié)本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動的專題計劃，學(xué)期教育計劃，學(xué)期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在家園開放活動中體驗親子同樂、師生同樂，家長的參與度達到了100%。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。基礎(chǔ)理論培訓(xùn)其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等。學(xué)期末再進行半日活動跟蹤，并對一學(xué)期來老師的發(fā)展情況進行反饋。本學(xué)期，我園注意捕捉教師在實施教育教學(xué)過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。解決策略：借助公開觀摩活動這一機會，以公開觀摩課為實例，組織教師進行教研。幼兒教研學(xué)期總結(jié)3本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研，有幸成為其中的一員。其次，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個優(yōu)秀教學(xué)活動案例。談自己設(shè)想的時候，討論我們的困惑之處?，F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：一、亮點工作：(一)抓實常規(guī)管理，提高一日活動質(zhì)量1。3。(2)骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。通過骨干教師開展有效教學(xué)的系列講座，從教學(xué)的有效導(dǎo)入、教學(xué)中的有效提問、策略到有效教學(xué)中課件的制作、應(yīng)用等一系列研訓(xùn)活動，尋求有效教學(xué)的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識與技能。我們將孩子的作品充分展現(xiàn)在詩畫長廊中，他們將自己對古詩的理解通過畫筆描繪出來，形象生動、妙趣橫生，這里成了孩子最喜歡聚集觀賞的地方。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。2。3。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評