【正文】 的粉飾，只有沁人的芬芳。因?yàn)?，?mèng)想是一種信念，一種“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男拍?，當(dāng)這種信念植根于你的心中，你就可以在艱難的歲月里，笑看滄桑。人生猶如一個(gè)坐標(biāo)，時(shí)間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標(biāo)就在這個(gè)坐標(biāo)中移動(dòng)。也正是這樣美好的年華，才能造就青春這樣美麗的字眼。當(dāng)一個(gè)人的青春融會(huì)到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。青春的夢(mèng)想是石，敲出星星之火；是燈，照亮前行的道路；是火，點(diǎn)燃希望的燈；是路，引你走向黎明。我們需要有決心，有信心，有不畏艱難、鍥而不舍的精神。沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有目標(biāo)又怎能成功？我深信，這個(gè)世界對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是公平的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)榍啻?，我們總有膽量堂皇高貴的做夢(mèng)； 因?yàn)榍啻?，我們總有理由說(shuō)明天美好前程燦爛人生之路坦蕩無(wú)邊； 因?yàn)榍啻?，我們四季的窗下才都是一片碧綠一片蔥蘢； 因?yàn)榍啻?，我們才有著一條芳草繽紛的小路一任自己深深的渴念舒展伸延??青春是美麗的，青春因真實(shí)的夢(mèng)想而更美麗。但是青春里的那些記憶是我們寶貴的財(cái)富，一生只有一次的美好時(shí)光，請(qǐng)好好珍惜，請(qǐng)用心感受，然后帶著夢(mèng)想在青春里肆意的奔跑吧！讓我們托起我們的夢(mèng)想，揮動(dòng)夢(mèng)想的翅膀，譜寫我們激揚(yáng)的青春，讓青春飛揚(yáng)。夢(mèng)想是要超越自我的，只有心懷為別人、為大眾的夢(mèng)想，才是美麗的希望和蓬勃的朝氣，才是與祖國(guó)共奮進(jìn)的時(shí)代夢(mèng)想?？v然有一天我夢(mèng)想的翅膀會(huì)折斷；縱然有一天我會(huì)摔得遍體鱗傷；縱然有一天我會(huì)失敗，但我依然為我的夢(mèng)想自豪。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。但是，追求夢(mèng)想的路不是平坦的，而是崎嶇不平的，是充滿挫折，充滿風(fēng)險(xiǎn)的路。每個(gè)人都懷揣一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。于是，詩(shī)情畫意的夢(mèng)，天真純潔的幻想、無(wú)憂無(wú)慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個(gè)燦爛的青春季節(jié)。第五篇：激揚(yáng)青春,放飛夢(mèng)想激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想青春，由我們一生之中最美好也最難忘的時(shí)光譜寫而成的迷人旋律，無(wú)論曲調(diào)是激揚(yáng)還是低迷，都會(huì)觸動(dòng)我們心底最柔軟的地方。人生的時(shí)間太有限，夢(mèng)想是追求成功的原動(dòng)力。人生的路途上，荊棘太多。夢(mèng)想并不是一個(gè)沉重的包袱，而是一股前進(jìn)的力量。這盞燈，就是理想。也許是受夠了病痛所帶來(lái)的煩惱；也許是厭煩了終日等待死亡的生活；更重要的是那是他們年輕時(shí)的都曾有過(guò)的理想。至于商界傳奇喬布斯，則旗幟鮮明地宣稱，“活著就是為了改變世界”?！蓖ㄍ硐氲牡缆肥乔鄣?，不經(jīng)歷一番苦難，怎能體會(huì)成功的來(lái)之不易？ 縱觀歷史長(zhǎng)廊，成功者決非一帆風(fēng)順，他們無(wú)一例外地為自己的理想和事業(yè)，竭盡全力，奮斗不息。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“夢(mèng)想是指路明燈，沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。理想是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對(duì)生命的責(zé)任和對(duì)未來(lái)的執(zhí)著。最后，我深深地感謝這次網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們能夠與其他地方的同仁進(jìn)行了一次心與心溝通，讓所有戰(zhàn)斗在一線的教師更加團(tuán)結(jié)地走到一起，為我們共同的事業(yè)而努力。我們?cè)綄W(xué)習(xí)也越發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒。在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流?？茖W(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)?！耙鲆粋€(gè)幸福的教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”。我們的青春因?yàn)槟恪行薜亩嗖识兊镁省Ｇ啻旱膲?mèng)想是石?敲出星星之火?是燈?照亮前行的道路?是火?點(diǎn)燃希望的燈?是路?引你走向黎明。因?yàn)榧で辄c(diǎn)燃了青春、放飛了夢(mèng)想，人生的高度才能再次輝煌。在工作中，我們正是本著“博采眾長(zhǎng)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的王莊精神和一如既往的執(zhí)著與追求，在黨建工作新模式的帶動(dòng)下，通過(guò)不斷摸索與實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)了具有王莊特色的黨建新局面。有時(shí)候夢(mèng)想不是物質(zhì)，而是精神；有時(shí)候夢(mèng)想不是炫耀，而是遠(yuǎn)離塵囂；有時(shí)候夢(mèng)想不是自己，而是你愛(ài)的人；有時(shí)候夢(mèng)想不是生前，而是生后。青春是紅色的——因?yàn)榍啻旱难豪锍錆M了紅色的記憶。因?yàn)橛辛饲啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒讓現(xiàn)實(shí)凝聚成一幅五彩斑斕的世界；因?yàn)橛辛藟?mèng)想的光環(huán)，一個(gè)個(gè)被現(xiàn)實(shí)蹂躪的軀體賦予了新的靈魂。在這里請(qǐng)?jiān)试S我引用馬天峰先生在《播種與收獲》中，對(duì)夢(mèng)想的詮釋：到底什么才是我們的夢(mèng)想呢？夢(mèng)想不能說(shuō)，會(huì)破；夢(mèng)想不能碰，會(huì)痛；夢(mèng)想不在前方，在以往；夢(mèng)想不在水面，而在深處埋藏。比如：以全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀為思想基礎(chǔ)，重點(diǎn)解決我礦如何全面履行黨組織職能，同時(shí)認(rèn)真思考我礦在深入運(yùn)行“一個(gè)機(jī)制，四個(gè)載體”工作新模式中遇到的各種難題；比如：以“三個(gè)理念”為主線，從實(shí)際出發(fā)，建立、健全創(chuàng)新工作制度，科學(xué)有效地開(kāi)展黨建工作創(chuàng)新；再比如：以科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)效、簡(jiǎn)化的原則，制定組織部門工作流程圖，優(yōu)化相關(guān)制度，加強(qiáng)績(jī)效考核，使黨建工作更具實(shí)效，等等。青春是人生最快樂(lè)的時(shí)光,但這種快樂(lè)往往是因?yàn)樗錆M著希望,而不是因?yàn)榈玫搅耸裁椿蛱颖芰耸裁础Ｗ屛覀円黄饟P(yáng)帆起航?飄過(guò)遼闊的海洋?去追尋彼此的青春夢(mèng)想?問(wèn)世間什么最美麗?是明媚的陽(yáng)光?是靈動(dòng)的山川?還是微風(fēng)吹拂著的波瀾?我說(shuō)?最美麗的是我們跳躍的青春?對(duì)于我們?青春已經(jīng)伴著我們走進(jìn)了大學(xué)的校園?大家活躍在這美麗的校園中?拿著課本?背著書包?青春的臉盤上洋溢著陽(yáng)光的氣息?青春的夢(mèng)想更是在我們每個(gè)人的心里