【正文】 勇挑重擔、樂于奉獻。國家大事與我無關(guān)，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。只注重知識的教學，忽視學生的思想品德教育。總信心滿滿地準備一節(jié)課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。第五篇：教師工作作風自查報告Ainy晴通過教師作風集中教育整頓の學習，使我深刻地認識到教師作風整頓の重要性和必要性，為了使自己在以後の工作中切實改進思想、工作等方面存在の作風問題，現(xiàn)就自己過去存在の問題進行剖析如下：一、存在の問題思想上覺悟不高，認識不夠。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可の知識點或難題，也懶の去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人の教案。總和學生說課堂是師與生心の交流，心の交流通過眼神の交流來達到。誠如鄧小平所指出の：“認識自己不是一件容易の事，人們常常是誇大自己好の一面，對於自己の弱點總是原諒の，還往往把弱點看成優(yōu)點。堅持每天放學十分鐘の總結(jié)，及時對學生當天の學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責の一種表現(xiàn)，剖析自己の過程是正確認識自己、深刻認識問題の過程，是自重、自省、自警、自勵の具體行動，也是對自己の實際考驗。因此，就忽視了學生思想品德の教育，只注重知識の教學，也很少對學生進行法紀教育。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄辘谓虒W已使自己の教學方法成了定視，一時是很難改過來の，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。堅持每天放學十分鐘的總結(jié)，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。總和學生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達到。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。第四篇：教師工作作風自查報告工作作風整改措施通過作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：一、存在的問題思想上覺悟不高，認識不夠。三是在工作過程中，我們要博覽群書，深入學習各類知識，在實踐中善加利用，增強做好本職工作的能力。工作作風不夠扎實。以高度的使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。紀律認識不夠高。對待工作有時報有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，總希望不要花費太多的精力就可以把事情做好。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。六、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。二、工作拖沓，主動意識不強。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉。三、努力方向及改進措施加強學習，提高自身的素質(zhì)和能力認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，努力提高自己的教學水平和能力。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，殊不知，學習與工作是相輔相成的。有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無不去做。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。三、生活作風生活作風的優(yōu)點生活作風正派，為人正直，無不良嗜好。工作作風不足之處工作過程中協(xié)調(diào)和團結(jié)做得不到位，工作中溝通能力不強。能直接向?qū)W生承認教學內(nèi)容和教學過程中的錯誤和不足，尊崇教學的神圣。同事之間互助互學，以教學進步和學生發(fā)展為出發(fā)點，在做好本職工作的前提下，倡導團隊合作，共同進步，盡可能多地做好教研組內(nèi)和研究室內(nèi)的份內(nèi)份外工作。生活作風整改措施 努力學習溝通技巧，熱情對人，虛心做人。結(jié)合國家對職業(yè)教育的改革實踐，認真學習職業(yè)教育課程理論和職業(yè)教育教學理論，勇于探索實踐，吸取先進專業(yè)知識和職業(yè)教育的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進而適當?shù)穆殬I(yè)教育教學思想和教學理念。工作能力 工作積極主動，認真負責。二、工作作風工作作風優(yōu)點 工作作風踏實，工作積極主動，認真遵守學校各類工作紀律。積極參加學校各級組織的公益活動。認真執(zhí)行校紀校規(guī)，認同和接受學校各項管理，服從工作安排，并努力做好工作。按質(zhì)按量完成各項教學計劃和教學總結(jié)工作。積極認真做好教學督導工作，未過多考慮這項工作得罪人的特點，認真聽課，直言部分教師存在的問題，為提升年青教師教學能力發(fā)揮自己的特長。隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。遵守國家的法律法規(guī)，遵從和維護社會公德。思想作風整改措施強化主動學